人教版3角形中位线.doc

八年级数学导学案 课题三角形中位线主备人课时时间学习目标1.理解三角形中位线的概念，掌握它的性质． 2.能较熟练地应用三角形中位线性质进行有关的证明和计算重点三角形中位线难点三角形中位线的证明导学过程师生活动 一、情境引入 平行四边形的性质；平行四边形的判定；它们之间有什么联系？ 你能说说平行四边形性质与判定的用途吗？ 3．创设情境 实验：请同学们思考：将任意一个三角形分成四个全等的三角形，你是如何切割的？（答案如图） 图中有几个平行四边形？你是如何判断的？ 二、导学 例1如图，点D、E、分别为△ABC边AB、AC的中点，求证：DE∥BC且DE=BC． 1．你能不同的方法进行说明吗？ 2.你能得出什么结论？ 【思考】： （1）想一想：①一个三角形的中位线共有几条？②三角形的中位线与中线有什么区别？ （2）三角形的中位线与第三边有怎样的关系？ 〖拓展〗利用这一定理，你能证明出在设情境中分割出来的四个小三角形全等吗？（让学生口述理由） 三、精讲点拔 例2（补充）已知：如图（1），在四边形ABCD中，E、F、G、H分别是 AB、BC、CD、DA的中点． 求证：四边形EFGH是平行四边形． 此题可得结论： 。 四、课堂小结：你都学到了哪些知识，学会哪些方法？ 五、巩固练习 1．（填空）如图，A、B两点被池塘隔开，在AB外选一点C，连结AC和BC，并分别找出AC和BC的中点M、N，如果测得MN=20 m，那么A、B两点的距离是 m，理由是 ． 2．已知：三角形的各边分别为8cm 、10cm和12cm ，求连结各边中点所成三角形的周长． 3．如图，△ABC中，D、E、F分别是AB、AC、BC的中点， （1）若EF=5cm，则AB= cm；若BC=9cm，则DE= cm； （2）中线AF与DE中位线有什么特殊的关系？证明你的猜想． 学后反思 达标检测 1.已知三角形三条中位线的长分别为2cm、3cm、4cm,则些三角形的周长为 cm. 2.如??，△ABC中，D、E、F分别是AB、AC、BC的中点， （1）若EF=5cm，则AB= cm；若BC=9cm，则DE= cm； （2）中线AF与DE中位线有什么特殊的关系？证明你的猜想． 课后作业1．（填空）一个三角形的周长是135cm，过三角形各顶点作对边的平行线，则这三条平行线所组成的三角形的周长是 cm． 2．（填空）已知：△ABC中，点D、E、F分别是△ABC三边的中点，如果△DEF的周长是12cm，那么△ABC的周长是 cm． 3．已知：如图，E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA的中点．求证：四边形EFGH是平行四边形．