怎样构建及谐的语文课堂.docVIP

河北广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点” 汉语言文学专业 毕业论文 论文题目 如何构建和谐的语文课堂 学生姓名 肖静 学 号 20081130111213 指导教师 王淑玲老师 年 级 2008秋 分校/学院 保定电大 提交日期 2010年10月4日  HYPERLINK / 内容摘要 和谐，是指事物和现象各个方面完美的配合、协调和多元化的统一；心理学家认为，和谐是真善美的统一，是人和事物存在的最佳表现形态。和谐能产生美，产生最佳效益。追求和谐课堂能很大程度地促进学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高。 “和谐”是一切美好事物的最大特征，和谐是人们的追求，也是教育的追求。在全国上下努力构建和谐社会、学校创建和谐校园的大背景下，让和谐教育走进课堂更是我们教育工作者义不容辞的顺势之为。新课程呼唤和谐课堂，那么什么是和谐课堂呢？和谐课堂就是坚持以人为本，使教育的各项因素相互依存，相互促进，协调合作，形成完美的教学生态，从而促进学生的自我激励，自我成长，自我完善。那么我们如何在语文课堂教学中做到用心去营造和谐课堂氛围，追求一种看似无痕的教育境界呢？ 关键词：构建 和谐课堂 高效 语文 目录 一、转变观念，建立和谐的师生关系，是构建和谐语文课堂的基础………1 二、生成开放的课堂氛围，是构建和谐语文课堂的有效手段………………2 （一）、让生活走进课堂，放大和谐。………………………………………3 （二）、让人文走进课堂，丰富和谐。………………………………………3 （三）、让竞争走进课堂 ，促进和谐。……………………………………3 三、丰富的教学内容，是构建和谐语文课堂的保障…………………………4 四、关注学生成长，让学生体验成功，是构建和谐课堂的目标……………5 如何构建和谐的语文课堂 柏拉图认为协调就是美，反之就是不美。语文教学就是一门美的艺术，必须以和谐为本，以学生为本，让学生在愉悦中学习语文的美，欣赏语文的美，并创造更多语文的美，让人文精神焕发绚丽的光彩。作为语文教学的主阵地课堂，更应该有和谐的结构。教学课堂必须营造宽松、自由的学习氛围，构建和谐课堂，才能充分调动学生的情感，使之产生良好的兴趣，有利于师生共识的达成，提高教学效率，增强教学效果。下面就语文教学中如何构建和谐课堂，浅谈自己的一些看法。 一、转变观念，建立和谐的师生关系，是构建和谐语文课堂的基础 教学观念对课程改革具有先导性和前瞻性。课程改革了，以全新的面貌呈现在我们面前，而作为和谐课堂要素之一的教师观念不更新，那就不能适应新的课程。建立新型的良好的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。从事教师职业，要达到的最起码要求就是爱学生。有一份调查表明，无论是学生、家长还是教师自己，在对教师素质的重要性进行排位时，都将“热爱学生”放在首位。我国古代大教育家孔子就提出“有教无类”的主张；近代教育家夏丐尊认为，教师没有爱，就像池塘没有水；在国外，夸美纽斯主张在“和蔼可亲和愉快的气氛中喝下科学的饮料”。众多教育家都提到师爱的重要性，只有充满师爱的课堂才有和谐融洽的艺术氛围。 语文教学的美妙尽在课堂和谐的艺术氛围之中，而课堂教学随时可能出现“突发事件”，若处理不好，将直接影响教学效果，甚至会影响教师在学生心目中的地位。开学不久的一节作文课上，我讲得投入，学生听得认真。突然，教室里响起“哈哈哈”的手机声音，我竟因太投入而吓了一大跳，学生也哄堂大笑。和谐的教学气氛被破坏了，课堂骚乱起来。毫无思想准备的我竟脱口就批评，大声地斥责学生。经过一番折腾，调查出是班里的一个男生违规带手机。我因这件事耽误了上课而生气，“训导”了一阵才重新上课。处理这件事足足耗费了十几分钟，结果是“水落石出”，真相大白。然而，师生感情已产生隔阂。事后细思：如果我能理智地压下怒气，善意提醒一句，或微笑不语，肯定不会让自己陷入被动中，而且会给无意造事的学生留个面子，使师生间达成默契，顺利解决矛盾，不致影响和谐的课堂氛围。的确，只有以人文关怀为根本，以尊重学生为根本，才能使师生关系融洽，才能使课堂气氛和谐，从而收到良好的教学效果，让语文课更焕发人文光芒。 过去的课堂中，教师一直是教学的主角，学生只是被动、无奈地接受。这种不平等、不民主、不合作的师生关系，严重扼杀了学生的学习积极性；严重阻碍了学生的健康发展；严重制约了学生创新能力的培养。新课程理念要求教师把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，学习的主体。教师则是学生学习环境的营造者、学习过程的参与者、问题讨论的合作者、学习前进方向的指引者。学生作为独立的个体，有自我