人教新课标语文 必修2 孔雀东南飞（并序）.pptVIP

学习目标 一、了解汉乐府的文学常识与《孔雀东南飞》在中国文学史上的地位。 二、掌握文中的通假字、偏义复词、古今异义词等文言知识。 三、学习本诗通过人物对话及在尖锐的矛盾冲突和曲折的情节发展中塑造人物的特点。四、学习本诗的铺陈、比、兴手法。  诗前小序的内容及作用： 内容：交待故事发生的时间，概括故事情节以及作诗的原因。 作用：全诗的总纲 起兴 托物起兴。以美禽恋偶联想到夫妻的分离。以孔雀失偶起兴，一是引起故事情节，二是把刘兰芝比作美丽的孔雀，寄予了对女主人公的赞美，三是渲染了一种难舍难分、凄凉悲怆的气氛，为全诗奠定了一种低沉、悲凉、感伤的基调。  １、第2段从13岁说到17岁，一一道来，是否太繁琐？它与情节的发展有什么关系？ 请从诗中再找出使用铺陈手法的文字，并加以分析。 第9段写兰芝临别“严妆”又用了一段铺陈，意在表现兰芝被逐离开焦家前沉着、冷静、镇定自若的性格。既突出了“精妙世无双”，又为下文太守的儿子求婚作了有力的铺垫。  诗中两次把焦仲卿比作磐石，把刘兰芝比作蒲苇，是否显得累赘？这和情节的发展有何关系？ 终老不复取 箱帘六七十 谓言无誓违 府吏见丁宁 恐此事非奇 摧藏马悲哀 蒲苇纫如丝 通“娶”。 通“奁”。 似应作“愆”，愆违，过失。 也写做“叮咛”，嘱咐。 似应为“宜”，合适。 同“脏”，脏腑。 通“韧”，柔软而结实。 可怜体无比 汝岂