2016-2017学年人教版必修二孟德尔的豌豆杂交实验（一）课件（33张）.pptVIP

第1章 遗传因子的发现第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）; 问题探讨;（1）提出了遗传单位是遗传因子（现代遗传学上确定为基因）；;;我们先来学习一些概念：;亲本：（父本和母本） 父本（♂）：指异花传粉时供应花粉的植株 母本（♀）：指异花传粉时接受花粉的植株 遗传图谱中的符号：;性状：生物体的形态、结构和生理特性等特征。 比如:肤色，血型，高度，脸型等。 相对性状：一种生物的同种性状的不同表现类型。;高茎;高茎;实验结果:;（1）为什么子一代中只表现一个亲本的性状（高茎），而不表现另一个亲本的性状或不高不矮？;七对相对性状的遗传试验数据; ①孟德尔认为生物的性状是由遗传因子（后改称为基因）决定的; ①孟德尔认为生物的性状是由遗传因子（后改称为基因）决定的;高茎豌豆和矮茎豌豆杂交实验的分析图解;总结： F1形成的配子种类、比值都相等，配子结合是随机的。 F2性状表现类型及其比例 为高茎：矮茎 3：1 ，遗传因子组成及其 比例为DD:Dd:dd 1：2：1 ;相关概念: 1、性 状:生物体的形态特征和生理特征。 2、相对性状:一种生物的同一种性状的不同表现类型。 3、显性性状:杂种一代表现出来的性状。 4、隐性性状:杂种一代未显现出来的性状。 5、性状分离:在杂种后代中，同时显现显性性状和隐性性 状的现象。 6、显性基因:控制显性性状的基因。 7、隐性基因:控制隐性性状的基因。 8、表现型: 生物个体表现出来的性状叫表现型。 9、基因型: 与表现型有关的基因组成叫做基因型。 10、纯合子：相同基因的配子结合成的合子发育成的个体 11、杂合子：不同基因的配子结合成的合子发育成的个体;（四）对分离现象解释的验证——测交实验;分离定律;3、下列叙述正确的是 A．纯合体测交后代都是纯合体 B．纯合体自交后代是纯合体 C．杂合体自交后代都是杂合体 D．杂合体测交后代都是杂合体 4、羊的毛色白色对黑色为显性。两只杂合白羊为亲本，接连生下了3只小羊是白羊，若它们再生第4只小羊，其毛色 A．一定是白色的 B．是白色的可能性大 C．一定是黑色的 D．是黑色的可能性大;5．下列基因型中不是配子的是 A.YR B.Dd C.BV D.AB ;分离定律的适用范围： （1）只适用于真核细胞中细胞核中的遗传因子的传递规律，而不适用于原核生物、细胞质的遗传因子的遗传. （2）揭示了控制一对相对性状的一对遗传因子行为，而两对或两对以上的遗传因子控制两对或两对以上相对性状的遗传行为不属于分离定律。;假说——演绎法;;技能训练：P7;基本概念之间的关系;遗传题解题步骤;规律性比值在解决遗传性问题的应用;隐性个体在解决遗传题目的运用;判断显性个体是否为纯合子的方法;概率在遗传学分析中的应用;例题2: 人类的双眼皮（B）对单眼皮（b）为显性。现有一对夫妇基因型均为Bb,则他们生一个单眼皮男孩的概率是多少？;8、番茄果实的红色形状对黄色为显性。现有两株红色番 茄杂交，其后代可能出现的的性状正确的一组是 ①全是红果 ②全是黄果 ③红果∶黄果=1∶1　　　　　　　　　　 ④红果∶黄果=3∶1　 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 9、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出10粒种子，有9粒 种子生成的植株开红花，第10粒种子长成的植株开红 花的可能性为 A.9/10 B.3/4 C.1/2 D.1/4 10、一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生出四只豚鼠。它们的 性状及数量可能是 A.全部黑色或白色 B.三黑一白或一黑三白 C.二黑二白 D.以上任何一种都有可能