最后一课课件[修改版].pptVIP

一篇三千字的故事，在文学呼上一直是脍炙人口的名篇，它曾给予不同时代、不同国度的读者以强烈的感染，深深得到他们的喜爱。;强套酸伪摇醉灾坏宫虱噬慌陕毫逗强茄下露实瘫迫帧绎兴兄绚划笨湛狼弊最后一课课件最后一课课件;1、本文是一篇 。 2、小说——属于叙事性文学体裁，以刻画 为中心，通过完整的 和具体 来反映现实生活的叙事作品。 3、按篇幅、容量分 、中篇、 、 小说。;小说要素;是 国十九世纪下半期的 家。他的短篇小说不少是以普法战争为题材，《最后一课》是都德爱国主义短篇小说的代表作之一。以小弗郎士在最后一堂法语课的 为线索，刻画了小弗郎士和韩麦尔先生的典型形象，真实地反映了法国沦陷区人民对惨遭民族统治的 和对祖国的 ，集中表现了法国人民崇高的 。;《最后一课》写于　　　　第二年（1873年）。色当一役，法军大败，拿破仑第三被俘，普鲁士军队长驱直入，占领了法国的　　　、　　　等三分之一以上的土地。这时，对法国来说，已经变成自卫战争。而对着普鲁士军队的屠杀掠夺，法国人民同仇敌忾，抗击敌人。这篇短篇小说，就以沦陷了的　　　　的一个小学校被迫　　　的事为题材，通过描写最后一堂　　　　的情景，刻画了小学生　　　和乡村教师　　　　的典型形象，反映法国人民深厚的　　　　感情。 ;字词过关;1、小说中出现了哪些人？你能说出至少三个名字吗？;５、故事以什么为写作顺序？故事可分几个部分？; 一、上学路上 二、最后一课 三、下课之前 ;小弗郎士来到学校，发现今天上课的情形和平日上课的情形大不一样，有哪些不一样的地方呢？这说明了什么？ ;;总结;;知道这是 最后一课;1、品析内容，分析人物形象。;小弗郎士;例（2）：我心里想：他们该不会强迫这些鸽子用德国话唱歌吧！ ;什么原因使小弗郎士发生了这么大的变化?;小弗郎士是个怎样的孩子？;小弗郎士在文中有何作用?;通过哪些描写写韩麦尔先生;韩麦尔先生;韩麦尔先生;韩麦尔先生;韩麦尔先生;韩麦尔先生;韩麦尔先生;韩麦尔先生;韩麦尔先生;小结：写人的几种方法 ;小说主题; ; ;环境描写;自然环境：;以“下课以后”为题，以第一人称为小弗郎士写一则150字左右的短文。 提示： 利用环境描写或心理描写表现人物的思想感情。;从韩麦尔先生和小弗郎士身上我们学习达到了哪些金子般的东西？对于爱国主义你有什么样的认识？