二氧化碳实验题赏析.doc

PAGE  PAGE 4 二氧化碳实验题赏析 题目　为了测定人体新陈代谢呼出气体中CO2的体积分数，某学生课外小组设计了如图1的实验装置。实验中用过量NaOH溶液吸收气体中的CO2，准确测量瓶Ⅰ中溶液吸收CO2后的增重及剩余气体的体积（实验时只用嘴吸气和呼气），请填空。 （1）图中瓶Ⅱ的作用是_____。 （2）对实验装置尚有如下A、B、C、D四种建议，你认为合理的是（填代号）______。 A．在E处增加CaCl2干燥管 B．在F处增加CaCl2干燥管 C．在E和F两处增加CaCl2干燥管 D．不必增加干燥管 （3）将插入溶液的管子下端改成具有多孔的球泡（图中的III），有利于提高实验的准确度，其理由是　　　　　　　　　　　　。 （4）实验时先缓缓吸气，再缓缓呼气，反复若干次，得如下数据：瓶Ⅰ溶液增重a g，收集到的气体体积（标准状况）为 b L，该呼出气体中CO2的体积分数是（列出算式）：_________________________________。 （5）实验中若猛吸猛呼，会造成不安全后果，猛吸时会　　　　　　　　　　　　　，猛呼时会　　　　　　　　　　。 命题意图：本题意在考查学生对化学实验设计和装置的理解，运用学过的知识对陌生的实验装置理解的能力。同时考查考生利用理、化、生的相关知识解决综合实验试题的学科间综合的能力和评价实验设计的能力。 解题思路：本题实验目的是通过实验测定人体新陈代谢产生的二氧化碳的质量和剩余气体的体积，再将二氧化碳的质量换算成体积计算其体积分数。实验中涉及到人体呼吸系统进行气体交换前后气体成分的变化、大气压强和氢氧化钠溶液性质等知识在实验中的综合应用。 由于吸入的空气中含有二氧化碳，其含量受环境因素改变较大，如不除去会对实验结果产生较大影响，故吸入的空气中二氧化碳需要先经过瓶Ⅱ除去。这样，呼出的二氧化碳就可以认为都是由于新陈代谢产生的。 由于采取了多次缓缓呼气和缓缓吸气的方法，呼出气体中的水蒸气的浓度与瓶Ⅰ、瓶Ⅱ中氢氧化钠溶液上方的水蒸气浓度可认为相等。因此，Ｅ、Ｆ处都不需要增加干燥管。如果在Ｅ处增加干燥管，反而会使测得的剩余气体体积减小，造成最后求得的二氧化碳的体积分数偏大。 采用图Ⅲ的装置，目的是使气体通过多孔球泡后分散成细小的气泡，增大二氧化碳与氢氧化钠溶液的接触面积，有利于二氧化碳被吸收。 设 a g 二氧化碳在标准状况下的体积为V，则V＝。 设V总为呼出气体的总体积，则呼出气体中二氧化碳的体积分数为 w（CO2）=。 如果在呼吸时猛吸，由于装置内的气体压强迅速减小，会把瓶Ⅰ中的氢氧化钠溶液吸入口中；如果猛呼，装置内的气体压强会迅速增加，会把瓶Ⅱ中的氢氧化钠溶液吹出瓶外。 答案：（1）除去吸入空气中的CO2 （2）D （3）可增大气体与溶液的接触面积，使气体中的CO2被充分吸收 （4）（或、） （5）把瓶Ⅰ中的NaOH溶液吸入口中；把瓶Ⅱ中的NaOH溶液吹出瓶外。 点评：本题是1999年高考全国化学卷的一道实验题。试题以某课外活动小组设计的实验为切入点，考查了考生将理、化、生三学科知识相互渗透，综合应用的能力。题中考查的知识是考生熟知的、非常基础的，但试题综合的程度大，是考查考生综合能力的好题。当今的高考虽是考查学科内综合的试题居多，若能够在平时学习时注意将学科内和学科间的知识进行迁移、渗透和借用，来解决相关学科的问题，将会使知识的迁移和综合应用能力得??极大地提高。这样，不论是对学科内综合，还是学科间综合的考查，都会从容应对，迎刃而解。