资源与环境经济学本科专业的核心课程设计探微--基于美国91所高校类似专业的资料整理.pdfVIP

第３８ 卷第３ 期 教学研究 Ｖｏｌ ３８ Ｎｏ ３ ２０１５ 年５ 月 Ｒｅｓｅａｒｃｈ ｉｎ Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｍａｙ ２０１５ 资源与环境经济学本科专业的核心课程设计探微 ———基于美国９１ 所高校类似专业的资料整理 范 巧１，２ （１．重庆科技学院法政与经贸学院， 重庆 ４０ １３３１；２．得州理工大学 农业与应用经济系， 美国得克萨斯州 ７９４ １５⁃３２７０ ） 　 　 ［摘　 要］　 资源与环境经济学是教育部新设本科专业，目前尚无明确的人才培养核心课程规定，国内高校 也无先例可循。 基于对美国９１ 所样本高校资源与环境经济学相关专业的网络资料整理，结合对 １４ 所高校资 源与环境经济学专业课程设置情况的重点考察，建议将资源与环境经济学本科专业的８ 门课程设置为核心课 程，包括微观经济学、宏观经济学、计量经济学、发展经济学、资源经济学、环境经济学、资源与环境政策学、统计 学。 还指出应根据人才培养的不同目标设定人才培养的其他专业课程。 　 　 ［关键词］　 资源与环境经济学；本科专业；核心课程；美国高校 　 　 ［中图分类号］　 Ｇ６４２．０ ；Ｇ６４９　 　 ［文献标识码］　 Ａ　 　 ［文章编号］　 １００５⁃４６３４ （２０１５ ）０３⁃００７５⁃０６ ［３ ，４］ 　 　 自２０ １２ 年９ 月 １４ 日教育部颁行《 普通高等 《 资源与环境经济学》课程的教学和设计 ，也有 学校本科专业目录（２０ １２ 年）》 、《普通高等学校本 部分学者开始尝试探索资源与环境经济学的学科 ［５］ 科专业设置管理规定》 等文件后，中国普通高校本 理论体系 等。 事实上，无论是教育部、学术界还 科专业设置开始进入新的历史时期。 同年，资源 是开设本专业的高校，对资源与环境经济学本科 与环境经济学（０２０ １０４Ｔ ） 开始作为经济学科 经 专业应设置哪些核心课程并未形成统一的定论。 济学类 特设专业进入高等学校本科专业开设行 本文旨在通过对美国高等院校类似专业的网 列。 截至２０ １５ 年初，教育部总计批准中国人民大 络资料整理，明确美国资源与环境经济学专业所 学、山西财经大学、浙江工商大学、重庆科技学院 设置的核心课程，以利于为国内本专业的核心课 以及内蒙古工业大学五所大学开办资源与环境经 程设计提供可供参考的借鉴。 本文将主要分为三 济学本科专业。 个部分：第一部分阐释样本院校和样本专业的确 专业核心课程是专业人才核心能力培养的基 定方法、样本属性以及调查原则等；第二部分结合 础和保障。 一般地说，本科专业通常设置 ８ 大核 调查结论的整理，阐释美国主要高等院校资源与 心课程，而教育部对成熟本科专业也有核心课程 环境经济学本科专业的核心课程设计情况；第三 设置的具体规定。 由于资源与环境经济学专业是 部分对全文的主要结论进行总结，并展开未来研 新设专业，教育部尚未有详细的规定。 而资源与 究方向的讨论。 环境经济学专业开办两年以来，虽然各高校均已 １　 资料搜集相关问题的处理 开展人才培养方案设计、课程体系设计、教学大纲 编制等工作，但总的来说，对于资源与环境经济学 由于美国高等院校数目众多，且美国高校专 专业应该设计哪些核心课程以适