原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
王荣生阅读教学研究的进展[定稿]
王荣生
上海师范大学 教授 博士生导师;阅读教学研究的进展;国家教师资格学习用书;一、澄清一些关键概念 ;1、阅读与理解;1;1;综合心理学的研究，理解的过程大致可以描述为;阅读活动中的理解;童年的馒头;2、阅读能力与阅读方法;对一个特定语篇的理解结果，主要来源于三个方面;阅读能力，可以描述为掌握阅读方法 ; 阅读能力，可以描述为掌握阅读方法;主体与对象的关联;1; 1; 如何阅读;1;3、阅读取向与阅读方法;主体与对象的关联;阅读能力;阅读取向与阅读方法;1;1; 阅读主体决定阅读取向;常态;异态;变态;阅读取向常态;阅读取向常态; 阅读方法受制文章体式;1;1; 1;阅读取向与阅读方法;合适的文本解读;PISA测试框架;二、明确阅读教学的路径 ;1、阅读教学;1;阅读教学的内在规定性;3、阅读教学的基本路径; 一、唤起、补充学生的生活经验;二、指导学生学习??的阅读方法;三、组织学生交流和分享语文经验 ; 1
文档评论（0）