2016-2017学年鲁科版必修2第3章第4节塑料橡胶纤维（第1课时）教案2.docVIP

第三章第4节 塑料 橡胶 纤维（1） 【教学目标】 ◆ 知识与技能目标： 1、学生对生活中和学习过的材料能进行简单的归类 2、了解有机高分子化合物的结构特点和基本性质，会书写重要加聚反应的化学方程式 3、了解高分子化合物在生产、生活和现代科技发展中的重要应用 ◆ 过程与方法 1、通过图片的展示和学生的阅读导学，了解有机高分子化合物的分类和结构特点 2、通过实验展示和归纳总结，使学生掌握有机高分子化合物的基本性质 ◆ 情感、态度和价值观 引导学生学习和认识由塑料废弃物所造成的白色污染及防治、消除白色污染的途径和方法，培养他们的绿色化学思想和环境意识，提高他们的科学素质。 【教学重点】重要高聚物的加聚反应及其化学反应方程式 【教学难点】有机高分子的化合物的基本性质;重要高聚物的加聚反应方程式; 【教具准备】多媒体（电脑、投影仪）、实验仪器、球棍模型 材料：聚乙烯保险膜、聚氯乙烯塑料袋、、电木片（废旧的白色电源插座外壳）等 试剂： 汽油、水、乳胶管（橡胶塞） 仪器：每组试管（比乳胶管内径大）各4支、胶头滴管、 镊子、酒精灯、火柴等 【教学方法】本课时采用：自主学习→图片导引→观察对比→老师引导→交流研讨→启发诱导→实验验证→整合概括→拓展提升的方法 【学习方法】 结合本课时的特点和所涉及的教学方法，以图片导引的方式引领学生认识到高分子材料在生活中随处可见，以学习过甲烷、乙醇、乙酸、油脂等物质进行类比归纳认识高分子化合物，以聚乙烯、聚氯乙烯为例介绍高分子化合物的结构特点与基本性质，通过实验验证和生活常识，使学生主动参与知识的建构过程，从中体验到学习化学的乐趣。实验中采用小组合作式的探究操作，既能培养学生团结合作的能力，又能培养学生分析问题、总结问题的能力，帮助学生树立学好化学更好为人类服务的理念。 【教学过程】 环节教师活动学生活动设计意图自主学习任务1： 1、无机材料包括哪些内容？ 2、有机高分子材料材料包括哪些内容？ 3、生活中你能举出哪些天然高分子和合成高分子材料的例子？ 【板书】第四节 塑料 橡胶 纤维 学生阅读课本89页第一段，完成学案相关内容；学生代表回答问题 分项布置任务，学生有目的的高效学习 图片引入塑料 橡胶 竹炭纤维  观看图片体味高分子化合物的存在 创设情境，联系生活，激发学生的好奇心和兴趣 定向示标  1、认识有机高分子化合物的结构、性质及其应用 2、学会书写重要加聚反应的化学方程式 3、了解高分子化合物在生产、生活和现代科技发展中的重要应用 4、白色污染及防治、消除白色污染的途径和方法，培养绿色化学思想和环境意识 阅读学习目标，明确自己本节将要收获什么 明确学习目标，知道本节课的学习任务自主学习任务2： 什么是高分子化合物？ 乙醇、乙酸、油脂、葡萄糖是高分子化合物吗？为什么？ 高分子化合物的结构有哪些特点？学生阅读课本89页第二段，明确从 学生阅读课本89页第二段，明确从相对分子质量的角度认识高分子 培养自主学习能力要点强化 【板书】一、高分子化合物： 概念： 【强调】①高分子化合物的相对分子质量极大（几万至几千万） ②混合物，无固定的熔沸点 任务3： 学生借助球棍模型动手拼插聚乙烯、聚氯乙烯 【展示】学生拼插的球棍模型结果 结构特点：由简单的结构单元重复连接而成 【讲述】聚乙烯、聚氯乙烯为例： （n为结构单元即链节重复的次数，也称为聚合度；CH2=CH2为单体） 【知识点击】 线性结构：不带支链如Ⅰ，带支链如Ⅱ 体型结构：产生交联如Ⅲ 学生可借助球棍模型的拼插，体会简单的结构单元以及重复链接、重复次数等 由学生形象说明结构单元、聚合度等基本概念 学生明确由于连接方式的不同导致高分子的两种结构，本部分不做过多要求 使学生亲自体验高分子化合物的结构特点 使学生对高分子化合物的认识形象化 跟踪练习1、下列物质属于高分子化合物的是：（ ） ①淀粉②纤维素③氨基酸④油脂⑤蔗糖 ⑥酚醛树脂⑦聚乙烯⑧蛋白质 A、①②③⑦⑧ B、①④⑥⑦ C、①②⑥⑦⑧ D、②③④⑥⑦⑧ 2、判断下列高分子化合物的结构单元：  强化学生对于高分子化合物的认识； 投影学生完成的学案，使学生做到有错必纠  借助投影，帮助学生认识到自己学案的填充情况，使其在错误中成长 实验探究 【过渡】有机高分子化合物的相对分子质量比较大，因而它们具有与小分子化合物不同的一些性质，下面我们来共同研究： 任务4： 【投影】实验步骤： 实验1： 取2支试管，截取2根与试管等长的乳胶管，一支试管中插入乳胶管并加满水；另一支试管内加入少量汽油，将乳胶管插入试管，再用滴管向乳胶管内孔中滴满汽油，稍后观察。 实验2： 取一小块聚