沪教版化学2012秋季常见的化学反应燃烧(第二课时)教案.docVIP

西郊中学 九年级化学科导学案 主 备 人王中信参 与 人实施班级九（ ）班实施时间201年 11 月课 题常见的化学反应——燃烧 （第二课时）建议及反思学习目标1．认识燃烧的条件， 2．知道灭火的简单原理和方法， 3．知道爆炸发生的原因，了解防范爆炸的措施； 4．认识使燃料完全燃烧的重要性学习重难点1．燃烧的条件； 2．灭火的原理与方法 3.燃烧条件与灭火原理的应用； 4．探究方案的设计与实施学习过程　一、燃烧引起的爆炸现象 【提问】同学们看了95页图4-4之后，我们是不是能举出生活中的爆炸现象呢？ 　　 学生举例：轮胎爆炸，气球爆炸，鞭炮的爆炸，火药爆炸…… 【提问】到底爆炸是怎样形成的呢？ 老师总结：根据爆炸的形成原因，我们可以分析得到爆炸的条件： （1）化学爆炸：在有限的空间内，发生急速的燃烧，短时间聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀。 2）如果氧气的浓度高，或者可燃物（气体、粉尘）与氧气的接触面积很大，燃烧范围广，周围的空气迅速猛烈的膨胀： 【演示实验】老师根据95页图4-5所示，演示粉尘爆炸的实验。 【学生讨论】粉尘爆炸产生了化学反应，那么爆炸产生的原因一般是什么？我们在生活中要注意什么事项呢？ 【老师总结整理】 　1、　任何可燃性气体、可燃性固体粉末，与空气接触充分，遇到明火可能都会发生爆炸。（原因，比较容易发生爆炸的地点：加油站、仓库、粮仓…… 　 2、防止爆炸的方法：通风、禁止烟火等 【　拓展与视野】 可燃性气体在空气中达到一定浓度时，遇到明火都会发生爆炸。注意气体的爆炸极限，即容易导致爆炸的空气中可燃性气体的体积分数范围。 注意：任何可燃性气体的性质试验之前，必须进行气体检验纯度实验。 【教师介绍】常见气体的爆炸极限，如H2、CO、CH4。 二、灭火的原理 　【提问】　同学看书96页图4-6的两幅图之后有什么感想？带着这个问题和同学们交流讨论，并填好表4-2. 防火或灭火事例防火措施及灭火方法熄灭酒精灯用灯帽盖灭火焰【老师总结整理】灭火的方法： （1）将可燃物撤离燃烧区域，与火源隔离。如煤气起火，我们应先迅速关闭阀门；森林火灾时，将外围树木砍掉，形成隔离带。 （2）将燃着的可燃物与空气隔离。如厨房油锅起火，盖上锅盖；酒精灯熄灭时用灯帽；实验台是着火时用湿抹布盖上。　　 （3）可降低温度使燃烧物的温度降低到着火点以下。 　　注意：有很多情况下，灭火的原理是很多的： 　　如:（1）水灭火的原理是既能降低燃烧物的温度，也能覆盖在燃烧物表面，与空气隔绝 　　（2）液态二氧化碳灭火剂或干冰灭火剂的原理，不仅是利用二氧化碳的密度大于空气，可以起到隔绝氧气的作用，另外液态或固态的二氧化碳能吸收热量，形成气态二氧化碳而降低燃烧物的温度。 2．灭火剂的分类 （1）泡沫灭火剂 （2）干粉灭火剂 （3）二氧化碳灭火剂 【教师介绍】课本上几种灭火器，并简单介绍它们的使用方法和适用范围。 【教师介绍】介绍几种常见的标识，遇到火灾时的逃生方法。 【板书】 【课堂自我评价】 1、下列情况中所采取的灭火方法，不恰当的是（　　） A、炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 B、酒精灯???慎起火，用湿抹布扑灭 C、电器因短路起火时，用水浇灭 D、用液态二氧化碳灭火器扑灭图书档案着火 2、一场大火往往由一个烟头引起，故防火要从细节做起，烟头在火灾中“罪状”是 A、使可燃物达到燃烧的温度 B、提供可燃物 C、提供氧气 D、降低可燃物的着火点 3、人们在生产和生活中为了防止事故发生，常需要采取一些安全措施。下列措施不当的是 A、严禁旅客携带易燃、易爆物品乘车 B、生活小区配置消防设备和设置消防通道 C、夜晚发现煤气泄露立即开灯检查 D、加油站、面粉厂附近严禁烟火 接触面积 4、下列关于干冰灭火的原因的说法，正确的是 A．降低了可燃物的着火点 B．隔绝空气和降低了温度 C．能防止可燃物受潮 D．促使可燃物与干冰发生化学反应 5、将下列灭火措施的标号填在题后的括号内：A隔绝空气 B 移开可燃物 C 使可燃物的 温度低于着火点 ①油锅着火时，盖上锅盖 ；②消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物 ；③将沙土铺洒在燃烧的化学药品上 ；④草原着火时，在着火点周围割除草，打出防火道 。 教学反思：