白衣天使[教学].docVIP

北师大版六年级语文 新课程有效教学导学案 审核人签字： 授课 年级 六年级? 学 科 语文? 课题 《白衣天使》? 任课教师 郭睿玲 课型 预习展示课 问题生成课 综合解决课 课时 2 授课时间 教 材 分 析 课文讲述的是南丁格尔从事护理事业和在护理事业上作出的杰出贡献，以及在护理事业上取得的成就，向人们展示了一位执着、坚毅、勇敢坚强、无私无惧、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的伟大形象。课文采用倒叙的方法开篇，然后讲述她在护理事业上的成就及从事护理事业的曲折道路。 学 生 分 析 本篇文章发生的年代离学生的生活年代有一定的距离，老班长的所作所为对于生活在优越环境中的学生来说可能无法理解。因此在教学中我设置了特定的问题情境，以指导学生朗读为主，使学生受到忠于革命，舍己为人的崇高品质的熏陶，在读中感悟，在感悟中升华。 设 计 理 念 ? 课文的内容比较散，段落也不太清楚，所以理解课文时就无从下手。《教学参考书》中的“教学建议”中指出“本课可采用自由诵读的方式，让学生用自己喜欢的方式读文，从中了解课文，然后组织交流探究，体会思想感情”。可采用这种方法进行教学。 教 学 目 标 1.了解南丁格尔的生平事迹，体会设立护士节的意义。通过理解文章的重点词语，深刻感受人物的伟大精神，从而感悟文章的主题思想。 2.有感情地朗读课文，提高学生归纳总结的能力，在和谐、宽松的学习氛围中，促进学生自我学习、自我感悟能力的发展。 3.了解南丁格尔对医疗事业做出的巨大贡献，感受她献身护理工作，救死扶伤的崇高品德，激发学生对白衣天使的爱戴之情。 重 难 点 1. 了解课文内容，深刻感悟文章的主题思想。 2.了解南丁格尔对医疗事业做出的巨大贡献，感受她献身护理工作，救死扶伤的崇高品德，激发学生对白衣天使的爱戴之情。 教 学 方 法 语文教学，不一定非得按照逐段分析去理解课文内容，如果我们能够抓住一个中心问题，充分让学生自主探究，然后合作交流，完全可以理解课文，并且还可以使理解课文和体会文章中心一次完成。这样，既达到了我们的教学目的，又训练了学生的语言组织能力和口语交际能力，还减轻了教师的负担，一举三得。 关 键 问 题 南丁格尔对于世界卫生事业作出的杰出贡献是什么？ 南丁格尔是一个什么样的人？ 教 学 准 备 教师准备一案三单。 学生自读预习课文，搜集作者的资料。 教 学 过 程 设 计 教学 环节 时间 教学内容 教师行为 期望的学生行为 导课激趣，创设情境 3分钟 导入语：同学们，你们知道白衣天使使人们对从事哪一种职业的人的尊称呢？（板书课题：白衣天使） 用优美的语言导课，激发学习兴趣。 通过老师的导课，进入课文创设的情景。 预习展示，问题处理 7分钟 1、小组自愿将预习中需要交流、展示的内容拿到班上交流，其他同学和小组补充、添加，解决大家预习中的共性问题。 2、教师或学术助理对预习情况进行评价，激励学生做好课前预习。 对个别问题进行指导。 将预习中的困惑、争议弄明白。 合作探究，成果交流 25分钟 1、学生分组讨论教师预设问题，教师下组给予必要的指导。 下组指导时要关注潜能生，实行一分钟关注。 2、各组展示讲解，其他小组质疑、添加，做好笔记，并对各组或学生的展示进行评价。 南丁格尔对于世界卫生事业作出的杰出贡献是什么？ 南丁格尔是一个什么样的人？ 教师要多指导潜能生，激励其大胆参与探究，展示自己的风采。 能抓住文中的细节，全面认识小说中的人物形象。 课堂小结布置作业 5分钟 1、学术助理、学科长、学生代表总结这节课的知识点。 2、畅谈自己本节课的学习收获。 3、教师小结：40分钟的时间里，我们跨越时空走进了南丁格尔，她已成为人类精神世界中永不熄灭的一盏明灯。愿南丁格尔这盏明灯永远照亮你的心灵深处。 对学生的发言给予必要的激励。 鼓励潜能生多谈感悟。 发散思路，多角度谈自己的体会。 教学反思 班级： 姓名： 2012.2 《白衣天使》问题导读——评价单 学习目标： 1.了解南丁格尔的生平事迹，体会设立护士节的意义。通过理解文章的重点词语，深刻感受人物的伟大精神，从而感悟文章的主题思想。 2.有感情地朗读课文，提高学生归纳总结的能力，在和谐、宽松的学习氛围中，促进学生自我学习、自我感悟能力的发展。 3.了解南丁格尔对医疗事业做出的巨大贡献，感受她献身护理工作，救死扶伤的崇高品德，激发学生对白衣天使的爱戴之情。 教学重难点： 1. 了解课文内容，深刻感悟文章的主题思想。 2.了解南丁格尔对医疗事业做出的巨大贡献，感受她献身护理工作，救死扶伤的崇高品德，激发学生对白衣天使的爱戴之情。 学生准备： 1、 课前反复阅读课文，课前搜集的有关花卉类的图片和相关文字介绍。 2、完成问题导读单——评价单