3.2氮的循环（第2课时）学案（鲁科版必修1）.docVIP

第  PAGE 7 页 共  NUMPAGES 7 页 第2节　氮的循环 第2课时　氨与铵态氮肥 课堂合作探究 问题导学 一、氨气的性质 活动与探究1 实验实验现象结论实验1： 烧杯里的水进入烧瓶形成____，且烧瓶内液体呈____氨气____溶于水，且与水反应生成了使溶液显____性的物质，化学方程式为：________________实验2： 氨气与酸反应生成____，化学方程式为____________________思考与交流 1．NH3形成喷泉的物理学原理是什么？ 2．引发喷泉实验的操作是什么？该实验成功的关键是什么？ 3．氨气、液氨、氨水、一水合氨是一种物质吗？ 4．氨气能否用CaCl2、浓硫酸和P2O5等干燥，为什么？应用什么来干燥？ 1．喷泉实验的原理分析 (1)喷泉实验的基本原理及装置 ①原理：气体在液体中溶解度很大，在短时间内产生足够的压强差，则打开活塞后，大气压将烧杯内的液体压入烧瓶中，在尖嘴导管口形成喷泉。 ②装置。 (2)实验成功的关键 ①装置的气密性良好。 ②烧瓶和气体必须是干燥的。 ③氨气充满整个烧瓶。 (3)两类常见喷泉的形成实验 ①极易溶于水的气体或易溶于水的气体(NH3、HCl、SO2等)与水可形成喷泉。 ②酸性气体(HCl、SO2、NO2、CO2、H2S等)与NaOH溶液也能形成喷泉。 特别关注：①喷泉实验成功与否在于是否能形成压强差。 ②形成喷泉的气体不一定是极易溶于水的气体，气体与挤入的液体发生反应使瓶中的压强减小也能形成喷泉。 2．两种快速制取氨气的方法 (1)加热浓氨水法。 在试管中加入2～4 mL的浓氨水，加热即可产生氨气。如图所示： (2)浓氨水与固体强碱或生石灰混合制取氨气。 实验装置反应原理①NaOH固体吸水(或CaO与水反应)，减少溶剂，促进NH3放出 ②NaOH溶于水放热(或CaO与水反应放热)，促使氨水分解释放出NH3特别关注：由于氨气极易溶于水，若将导管直接插入水中会发生倒吸，故尾气吸收一般用稀硫酸浸湿的棉花堵在试管口或用如图装置吸收。 二、铵盐的性质 活动与探究2 实验实验现象结论及化学方程式实验1： 固体__________，在试管中上部有________出现。并可闻到______气味NH4Cleq \o(=====,\s\up7(△))NH3↑＋HCl↑ HCl＋NH3===NH4Cl实验2： 固体__________，澄清石灰水______ 实验3： 溶液中产生________，湿润的红色石蕊试纸____，并可闻到______气味思考与交流 1．NH4Cl的分解和重新生成是否是可逆反应。与碘升华的本质是否一样？ 2．能否用加热NH4Cl或NH4HCO3的方法制备氨气，为什么？ 1．铵盐的性质： (1)所有的铵盐都是晶体，都易溶于水。 (2)所有的铵盐受热时都会发生分解。 (3)所有的铵盐都能与碱共热放出氨气，实验室中常利用铵盐的这一性质来制取氨气或检验NHeq \o\al(＋,4)。 2．特别注意硝酸铵受热时容易发生爆炸，溶于水时要吸收大量的热量。 3．NHeq \o\al(＋,4)的检验 当堂检测 1．下图的装置中，干燥烧瓶中盛有某种气体，烧杯和滴管内盛放某种溶液。挤压胶管的胶头，下列与实验事实不相符的是(　　) A．Cl2(饱和食盐水)　无色喷泉 B．NH3 (H2O含石蕊)　蓝色喷泉 C．HCl(H2O含石蕊)　红色喷泉 D．CO2(NaOH溶液)　无色喷泉 2．如图利用培养皿探究氨气的性质。实验时向NaOH固体上滴几滴浓氨水，立即用另一表面皿扣在上面。下表中对实验现象所做的解释正确的是(　　) 选项实验现象解释A浓盐酸附近产生白烟NH3与浓盐酸反应产生了NH4Cl固体B浓硫酸附近无明显现象NH3与浓硫酸不发生反应C氯化物溶液变浑浊该溶液一定是MgCl2溶液D干燥的红色石蕊试纸不变色，湿润的红色石蕊试纸变蓝色NH3是一种可溶性碱3．如下图所示是实验室制取氨气的装置和选用的试剂，其中错误的是(　　) 4．下列离子方程式正确的是(　　) A．向盐酸中滴加氨水：H＋＋OH－===H2O B．碳酸氢钠溶液与足量氢氧化钡溶液混合：HCOeq \o\al(－,3)＋OH－===COeq \o\al(2－,3)＋H2O C．NH4HCO3溶液与过量NaOH溶液混合加热：NHeq \o\al(＋,4)＋OH－===NH3↑＋H2O D．氯化