3.3《硫的转化》学案（鲁科版必修1）.docVIP

3.3《硫的转化》学案 （鲁科版必修1） 学习目标 1、了解关于硫元素在自然界中的转化、含硫元素的物质在自然界中的存在以及含硫物质的主要的来源。应用氧化还原反应的知识，探究含硫元素的物质之间的相互转化。 认识硫黄是黄色固体，既有氧化性，又有还原性，能够与铁、氧气等物质发生氧化还原反应；二氧化硫是酸性氧化物，具有酸性氧化物的通性，还具有氧化性和还原性，能够与氧气、氯水、硫化氢等物质发生反应，另外还具有漂白性，能使品红等有色物质褪色。 2、通过在实验室探究不同价态硫元素之间的相互转化，能够运用氧化还原反应寻找合适的氧化剂和还原剂，实现不同价态硫元素之间的相互转化。 3、通过硫元素在生产、生活中转化的实例，了解酸雨的危害，能够提出减少向大气中排放二氧化硫的措施。 学习重、难点：单质硫的性质，不同价态硫元素间转化的方法，二氧化硫的化学性质，酸雨的形成和防治。 学习过程： 第一课时 硫及硫的氧化物 [预习]火山喷发时可能有哪些硫元素的气体？自然界中还有哪些含有硫元素的物质？ [学习]阅读教材第85-86页，了解自然界中含有硫元素的物质的来源 一、自然界中的硫 1、自然界中不同价态硫元素之间的转化 2、硫单质的性质 [活动探究] 设计实验探究硫的性质 ☆实验目的：⑴了解硫单质的一些物理性质（颜色、状态、熔点等）。⑵探究硫单质的化学性质（氧化性，还原性）。 ☆实验内容：试剂：硫粉，铁粉，氧气。仪器：试管，酒精灯，玻璃棒，石棉网，燃烧匙。 试验实验步骤实验现象实验结论1⑴取少量的硫粉，放入试管中，观察其颜色、状态 ⑵将盛有硫粉的试管放在酒精灯上加热 至熔化2将硫粉研细，并与过量的铁粉混合均匀；将混合好的粉末放在石棉网上，并将其堆成字母的形状；用灼烧的玻璃棒触及一端，当混合物呈红热状态时，移开玻璃棒，观察发生的现象。3⑴用排水法收集一瓶氧气，并使集气瓶中留有少量的水，备用。 ⑵取少量硫粉，放入燃烧匙中，并将燃烧匙放在酒精灯上加热至融化，迅速将燃烧匙伸入准备好的盛有氧气的集气瓶中，观察现象。☆思考：1、通过以上实验可以得出硫单质具有哪些化学性质？ 2、做完实验后，如何清洗试沾在管壁上的硫？ [小结]⑴硫的物理性质： 硫单质俗称硫磺是一种黄色或淡黄色的固体；很脆，易研成粉末；不用于水，易溶于酒精、二硫化碳；溶沸点不高。 ⑵硫的化学性质： 。 硫可以与金属非金属反应 [阅读]阅读教材第87页，总结硫的广泛用途。 [活动探究]通过实验活动探究不同价态的硫元素之间的转化。 二、实验室里研究不同价态硫元素间的转化 ☆实验目的:探究硫元素不同价态间的转化关系。 ☆实验预测：硫元素常见的化合价有 ，不同价态间的硫元素可以相互转化， 寻求合适的氧化剂或还原剂来实现0价、+4价、+6价硫元素之间的转化。 0、-2、+4、+6 [知识准备]1、选择下列三种价态S元素的代表物质 0价： H2S、Na2S +4价： SO2+6价： SO3 2．研究该转化的理论依据 。 化合价的变化 3．SO2气体可以由亚硫酸钠和浓硫酸反应来制备。 4．SO2能使品红溶液褪色，可以用这一性质来检验SO2。 5．常见的氧化剂有：酸性高锰酸钾溶液，氯水，硝酸，氧气等。常见的还原剂有：H2S，KI，金属等。 ☆设计要求： 1．方案设计时先个人思考，然后小组讨论形成。 2．设计方案时要先明确用什么试剂来实现该转化。再考虑如何操作还要考虑如何才能判断是否实现了这一转化。 3．设计的方案尽量减少环境污染（二氧化硫，硫化氢有毒）要考虑尾气处理。 提供试剂：硫黄，亚硫酸钠，浓硫酸，稀盐酸，氢硫酸，氢氧化钠溶液。酸性高锰酸钾，氯水，KI溶液，酚酞，氯化钡溶液，碘水。 转化选择试剂操作方案实际观察现象结论或解释+4→0价+4→+6+6→+41、二氧化硫的性质 ⑴物理性质：通常状况下，二氧化硫是一种 色， 味 毒的气体，易溶于水（1：40），容易液化（沸点-10℃）密度比空气大。无色、有刺激性 ⑵化学性质：①酸性氧化物的通性：