3.3.1硫的转化教案（鲁科版）.docVIP

第1课时 【播放录像】 火山喷发 【讲述】火山口黄色的物质即为硫单质。硫磺有广泛的用途，可用于制硫酸、火药、烟花爆竹等，还可以用来制硫磺软膏医治皮肤病。我们知道，物质的用途决定于物质的性质。下面，我们一起来认识硫单质的性质。 【板书】一、硫单质的性质 【提问】1、物质的物理性质应该从哪些方面去认识？怎样认识硫单质的物理性质？ 2、硫元素常见的化合价有哪些？从化合价的角度推测，硫具有怎样的化学性质？如何用实验来证明你的推测，请设计出你的实验方案。 【讨论评价】学生讨论，教师评价各实验方案并做好表现性评价记录。 【演示实验】学生设计的合理方案可能较多，选取具有代表性的实验进行演示。 实验1在三个培养皿中分别取少量硫粉，观察它的颜色、状态；然后向其中分别加入等量的水、酒精和二硫化碳，观察它们的溶解情况。 实验2取少量硫粉放在试管中，在酒精灯上将其加热至熔化，观察发生的现象。 实验3把研细的硫粉与铁粉按照一定的比例（铁粉稍过量）混合均匀，放在石棉网上堆成“S”状，用灼热的玻璃棒触及一端。当混合物呈红热状态时，移开玻璃棒，观察发生的现象。 【学生讨论】1、通过实验，请归纳硫具有哪些物理、化学性质？ 加热 2、黑火药爆炸所发生的主要化学反应为： S+2KNO3+3C======= K2S+3CO2↑+N2↑ 在此反应中硫体现出了什么性质？ 3、硫与氯气相比，谁的氧化性强？你判断的依据是什么？ 【归纳板书】 1、物理性质：淡黄色或黄色固体，不溶于水，微溶于酒精，易溶于二硫化碳，熔沸点不高，存在同素异形体。 2、化学性质 加热 氧化性（与变价金属反应，一般生成低价态金属硫化物） Fe+S======FeS （氧化性：SCl2） 练习写出硫与铝、铜反应的化学方程式。 点燃 还原性 加热 S+O2======SO2 （3） S+2KNO3+3C=======K2S+3CO2↑+N2↑ （硫既是氧化剂又是还原剂） 【小结过渡】硫元素的常见价态有-2、0、+4、+6；本节课我们依据氧化还原反应的规律，推测并寻找到合适的氧化剂和还原剂，实现了单质硫向-2价硫和+4价硫的转化。下节课将由同学们自己来设??方案，探究不同价态（0，+4，+6）硫元素之间的转化。 【方法导引】探究不同价态硫元素间的相互转化，实际上是探究含有不同价态硫元素的物质间的相互转化。 首先，要选择含有不同价态硫元素的物质，如硫磺、二氧化硫（或亚硫酸、亚硫酸钠等）和硫酸（或三氧化硫、硫酸盐等）。 其次，是获取这些物质。实验室里备有硫磺、亚硫酸钠和浓硫酸试剂，常用亚硫酸钠与较浓的硫酸反应制备少量二氧化硫。 第三，实现不同价态硫元素间的相互转化，依据的主要是氧化还原反应规律，需要寻找合适的氧化剂或还原剂。 【知识支持】1、常见的氧化剂有酸性KMnO4溶液，氯气，氯水，硝酸，浓硫酸，氧气等；常见还原剂有硫化氢（或氢硫酸），碘化钾，金属单质、氢气、一氧化碳等。 2、SO2能使品红溶液褪色，可利用这一性质检验SO2。 【设计要求】1、设计的方案尽量减少环境污染（SO2,H2S均有毒），认真对待尾气的处理。 2、实验方案要能判断是否实现了转化。 3、画出实验装置图。 【课前准备】教师需要充分预计到探究活动中出现的各种情况以及解决的方法，试剂、仪器的准备要为学生的探究提供完全开放的环境。学生先个人思考，然后小组讨论形成实验方案。 【小结】整合本课所学内容，明确下节课任务。