3.4.1海水元素宝库　镁与海水提镁教案（鲁科版必修一）.docVIP

第4节　海水中的元素 第1课时　海水——元素宝库　镁与海水提镁 ●课标要求 以海水的综合利用为例，了解化学方法在实现物质间转化中的作用。认识化学在自然资源综合利用方面的重要价值。 ●课标解读 1.了解海水中的元素。 2．了解镁的化学性质及海水提镁。 ●教学地位 镁元素不是考纲要求的考查内容，但教材以海水提镁作为载体，讲解有关化学工艺流程问题，而化学工艺流程题是近年高考的热点和必考点。 ●新课导入建议 宇航员们从太空遥看地球时发现人类赖以生存的地球是一颗蔚蓝色的星球，这与地球表面70%以上的面积被海洋覆盖有着很大的关系。尝过海水的人都知道，海水又苦又咸，不能直接饮用。看来，海水除了含有氢、氧元素外，一定还含有其他元素。那么，海水中还含有哪些元素呢？它们在海水中是以什么形式存在的？它们在海水中的含量如何？人们是怎样提取利用食盐的？ ●教学流程设计 课前预习安排： 看教材P95－99填写[课前自主导学]，并交流完成[思考交流]?步骤1：导入新课，本课时教学地位分析?步骤2：对[思考交流]1、2多提问几位同学，反馈预习效果。?步骤3：师生互动完成“探究1”，可利用[问题导思]1、2、3的设问结合实验逐步完成。? 步骤7：通过例1和教材P98交流、研讨的讲解研析，对“探究2 海水提镁的工艺流程和原理”中注意的问题进行总结。?步骤6：师生互动完成“探究2”，可利用[问题导思]1、2、3的设问逐步进行。?步骤5：指导学生自主完成[变式训练1]和[当堂双基达标]4题。?步骤4：通过例1和教材P99观察思考的讲解研析，对“探究1 镁的化学性质”中注意的问题进行总结。 步骤8：指导学生自主完成[变式训练2]和[当堂双基达标]5题。?步骤9：让学生自主构建知识网络，并对照[课堂小结]，布置课下完成[课后知能检测]。 课　标　解　读重　点　难　点1.知道海水中的化学元素种类多样性。 2.了解食盐在生活中的重要应用。 3.理解海水提镁的化学原理及镁的还原性。1.了解镁单质的化学性质和重要用途。(重点) 2.了解海水提镁的工艺流程及相应的反应原理。(难点) 海水——元素宝库1.海水中的元素 (1)常量元素(即每升海水中的含量均大于1_mg的元素)有：氯、钠、镁、硫、钙、钾、碳、锶、溴、硼、氟共11种。 (2)微量元素(即每升海水含量低于1 mg的元素)：锂、碘等元素。 2．海水元素对人体的重要性 (1)食盐是人体的必需物质，并对人体的血液循环和新陈代谢都有着重要作用。 (2)人体缺碘会使人感到头晕、倦怠、全身无力，学习和工作效率降低，长期缺碘会导致大脖子病，甚至会导致心脏病。 1．海水中含有丰富的化学元素，不需要化学变化就能从海水中获得多种单质吗？阐述理由。 【提示】　不能。海水中的多种元素均是以化合态形式存在，若元素由化合态转化成游离态，元素化合价一定发生变化，即一定发生氧化还原反应。 镁与海水提镁1.海水提镁 (1)工艺流程可分为三步：分别是：①加碱沉淀；②过滤、加盐酸；③结晶、过滤、干燥、电解。 (2)主要化学反应： ①MgCl2＋Ca(OH)2===Mg(OH)2↓＋CaCl2 ②Mg(OH)2＋2HCl===MgCl2＋2H2O ③MgCl2eq \o(=====,\s\up15(通电))Mg＋Cl2↑ 2．镁的性质及用途 (1)物理性质 颜色密度硬度熔、沸点导电、导热性银白色较小较小较低良(2)化学性质 Mgeq \o(――→,\s\up15(H＋),\s\do15(　))Mg＋2H＋===Mg2＋＋H2↑eq \o(――→,\s\up15(O2),\s\do15(　))2Mg＋O2eq \o(=====,\s\up15(点燃))2MgOeq \o(――→,\s\up15(CO2),\s\do15(　))2Mg＋CO2eq \o(=====,\s\up15(点燃))2MgO＋Ceq \o(――→,\s\up15(N2),\s\do15(　))3Mg＋N2eq \o(=====,\s\up15(点燃))Mg3N2 (3)用途 ①制造汽车、飞机、火箭的重要材料，在国防工业上，被誉为“国防金属”。 ②冶金工业上，镁常用作还原剂和脱氧剂。 2．试举例说明燃烧一定有氧气参加吗？ 【提示】　不一定。如Mg与N2、CO2，Na与Cl2等的反应。 镁的化学性质【问题导思】　 ①预测一下镁可能具有哪些化学性质？ 【提示】　镁属于金属单质，具有金属单质的通性，如与酸反应、与水反应、与非金属单质(Cl2、O2、N2)反应、与盐溶液反应。 ②镁在空气中燃烧时可能发生哪些反应？主要产物是什么？ 【提示】　发生的反应：2Mg＋O2eq \o(=====,\s\up1