如何正确使用多媒体的论文.docVIP

　　如何正确使用多媒体的论文 多媒体教学手段作为一种先进的现代教学辅助手段已经被广泛应用于英语教学实践。不可否认，在提高课堂教学效率方面它起到了十分积极的作用，尤其是它以生动、形象、直观、感染力、渗透力极强的特点大大激发了学生的学习兴趣，使教师的教学起到了事半功倍的效果。但是现在有些教师过多过滥运用多媒体教学，违背了多媒体辅助教学的宗旨，使学生在课堂上走马观花，导致课堂教学流于形式，更谈不上真正发挥学生的主体性。笔者认为，多媒体教学普遍存在以下几个误区。 误区之一：大材小用，多媒体成装饰。 多媒体在很多课堂中仅被用作黑板和粉笔的代替品，有些老师不顾教学内容，一概盲目应用多媒体的现象还是比较常见。他们只是关心形式，而对所教内容是否适合应用多媒体，如何充分应用多媒体提高课堂教学效果等问题缺乏深入的思考。 误区之二：课件设计片面追求新奇，分散学生注意力。 课件是cai最主要的载体，它如果能设计得赏心悦目，吸引学生关注学习内容，无疑是好事。.但物极必反，现在很多课件在设计时使用大量鲜艳夺目的图片，其中不少与教学内容毫无关系，纯粹作为点缀，并且每幅图片都一晃而过，并没有真正落到实处。这样刻意地追求现代化，过多地使用多媒体，把语言交际课变成多媒体课件展示课，教师就成了“放映员”，一堂课下来，看得人眼花缭乱，疲惫不堪，教学效果也可想而知了。 误区之三：过分依赖课件，教师自缚手脚。