牛津小学英语简介选编.ppt

《牛津小学英语》简介;主要内容;; ; 课程设计：九级课程目标体系;小学开设英语课程的基本要求（一）课程目的1、兴趣、态度、自信心。2、语感与语音、语调相比， 强调前者。3、交流代替交际。4、打下基础：;教学目标与要求二级听、做；说、唱；玩、演；读、写；视听：1、语言的（能力、知识）： 听说大于读写；听大于说；精泛并重， 泛是目的；详细学一级和二级要求以 及“注”2、非语言的（情感、策略、文化）：;二、主要教学目标《牛津小学英语》根据《英语课程标准》所规定的二级内容标准，力求面向全体，着眼基础，注重发展，使学生在保证课时的前提下，到小学6年级结束时能达到如下目标要求： ;（一）语言技能 听1 能听懂所学的日常交际用语和录音材料；2 能听懂简单的课堂用语，并作出相应的反应；3 能听懂简单的配图小故事；4 能参与教科书所要求的画图、涂色、做手工等活动； ;说1 能在口头表达中做到发音比较清晰、语调比较达意、节奏比较自然；2 能运用所学过的日常交际用语，就比较熟悉的话题进行简单的交流；3 能在教师的帮助下或在图片、图像的启发下讲述简单的小故事； ;读 1 能读懂教科书中的简短要求和指令；2 能读懂贺卡、书信等所表达的简单信息；3 能读懂简单的小故事和小短文，并养成按意群阅读的习惯；4 能正确地比较流利地朗读所学的小故事和小短文；5 能诵读并表演所学的歌谣30—40首。 ;写1 能正确书写26个字母的大小写，词距、标点等运用比较规范；2 能写出400个左右的常用词语；3 能模仿范例写句子；4 能根据要求，为图片、实物等写出简短的标题和描述；5 能听写在所学范围内的简短语篇。 ;唱能演唱英文歌曲30—40首。做1 能按要求用简单的英语做游戏，2 能按要求进行简单的表演。 ;(二）语言知识语音 1 知道错误的发音会影响交际；2 知道英语26个字母的名称；3 了解最基本的拼读规则；4 了解单词和句子重音；5 语音比较清晰，语调比较自然。 ;词汇学习近1000个常用词语，其中要求掌握400多个，认读400多个。3A要求初步掌握26个字母的大小写，认读部分词语；3B要求掌握30个左右, 认读部分词语；4A要求掌握50个左右, 认读70个左右；4B要求掌握60个左右, 认读70个左右；5A要求掌握70个左右, 认读70个左右；5B要求掌握70个左右, 认读70个左右； 6A要求掌握60个左右, 认读70个左右； 6B要求掌握60个左右, 认读70个左右。 ;语法 1 知道名词有单复数形式；2 知道主要人称代词、物主代词、疑问代 词等的区别；3 了解主要的基数词和序数词；4 了解形容词的基本用法和比较等级；5 了解表示时间、地点等副词的基本用法和比较等级；6 知道动词在不同情况下会有形式上的变化；7 了解表示时间、地点和位置的介词；8 了解英语简单句的基本形式和表意功能。 ;功能 了解问候、介绍、告别、感谢、道谦、请求、打电话、就餐、购物、问路、谈论天气、建议等交际功能的基本表达形式。话题能理解和表达有关下列话题的简单信息：个人情况、家庭、朋友、周围环境、日常生活、学校生活、爱好、颜色、时间、天气、交通、食品、饮料、服装、玩具、动植物、身体、文体活动、节假日和职业等。 ;情感态度1 有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；2 乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。;学习策略1 积极与他人合作，共同完成学习任务；2 主动向老师和同学请教；3 制订简单的英语学习计划；4 对所学内容能主动练习和实践；5 在词语和其相应的事物之间建立联系；6 在学习中集中注意力；7 尝试阅读英语故事及其他英语课外读物；8 积极运用所学英语进行表达和交流；9 注意观察生活和媒体中使用的简单英语；10 能初步使用简单的学生英汉词典。 ;文化意识1 知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；2 能对一般的赞扬、请求等做出适当的反应；3 知道国际上最重要的文娱和体育活动；4 知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称；5 知道英语国家的首都和国旗；6 了解世界上主要国家的重要标志物；7 了解英语国家中的重要节日。 ;教材一、教材概况二、教材特点;一、教材概况八册教科书中共设计安排了80个单元，其中新授单元64个，复习单元16个。各册的具体安排是：3A, 3B各为12个单元（包括2个复习单元），4A, 4B, 5A, 5B各为10个单元（包括2个复习单元）， 6A 、6B为8个单元（包括2个复习单元）。 共出现了个人情况、家庭人员、日常生活、学校生