学生写作能力培养方法谈的论文.docVIP

　　学生写作能力培养方法谈的论文 我们常常听到不少教师议论学生的写作基础太差，他们的语言表达能力似乎走进了举步维艰的尴尬迷惑的途径。面对这一现象，语文教师应该多角度训练指导学生，激发他们写作的兴趣，培养其写作能力。 　　 　　一、紧扣课标，正视现实，面向全体 　　 　　我们的作文教学，呈现的现实往往是面向少数作文尖子和学习成绩优秀的学生，瞄准的是中考。可是刚刚普及九年义务教育的中国，还有更多的初中生毕业不能升人高一级学校学习。他们在现实生活中依然需要写作，如写信、写求职简历、打个报告、发言稿、甚至发短信等等。由此。我们初中语文教师必须更新作文教学理念，正视现实，面向全体，实现课标“能具体明确，文从字顺的表达自己的意思”的最基本的要求，为每一个学生的终生发展服务。 　　要实现这一目标。教师必须利用多种渠道，充分了解学生，把握学生的现状，从而使作文教学有的放矢，有条不紊。因此，我每次接任初一新生班级的时候，都从认识每个新生人手，在活动中打开写作的大门。第一堂作文课我就运用在小学已经训练过的《介绍我自己》为题，开展自我推荐的交流活动，要求学生先写后讲。这一活动调动了每一位学生的展现欲，从文字书写到遣词造句，从表达方式到详略处理，都一丝不苟，书面及口头表达也得到了充分的展示。之后，我又进行第二次限时自由写作，要求学生使出自己的看家本领，在45分钟之内，写出一篇能代表自己最好水平