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　　对中等职业教育公共基础课功能的思考的论文 对中等职业教育公共基础课功能的思考 　一．政策依据 　　《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》（教职成[2009]2号）明确表述了公共基础课程的功能和作用，其任务是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养；为专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础，满足学生职业生涯发展需要，促进终身学习。 　　教育部《原则意见》精神归纳起来有三点：1．公共基础课程教学是中职教育的主要内容之一，公共基础课程质量评价是衡量人才素质的重要因素和手段；公共基础课程有利于学生的发展，有利于专业课学习。2．公共基础课程教学改革的思路是：根据学生实际和就业岗位（群）能力需要调整教学目标；不同专业的公共基础课程的要求可以不同；教师要改革教学方法与手段，使每一个学生都能顺利完成相应的学习目标。3．各级教育行政部门对公共基础课程教学管理和质量检查负有重要责任。 　　二．对公共基础课程功能的再思考 　　（一）公共基础课程是中职教育的必修课。中等职业学校开设文化课是国家意志的体现，是攸关民族整体文化素质的大计。关键是要求的高低，内容的选择，层次的把握，发展性的评价标准。我们认为：公共基础课程的基础性、工具性、情感性和广泛性主要表现在： 　　1．它是学习、理解、掌握专业知识与技能的基础；2．它是从事岗位工作、成为合格职