对转型中师范院校校园文化构建的思考的论文.docVIP

　　对转型中师范院校校园文化构建的思考的论文 在线编辑整理本文。 摘要：如何构建办学规格提升后的师范院校校园文化？本文通过对宁波大学教师教育学院校园文化的调研、分析、探讨，提出了经历合并、规格提升后的师范院校校园文化建设的思路。 　 关键词：师范院校校园文化构建 　　健康的校园文化是引领一所大学健康发展的重要因素。“一所学校所特有的校园文化是它区别于其它学校的一个重要标志，它反映着一所学校的特点、面貌和个性。”不同学校有不同的校园文化，师范院校与生俱来的特质已使其校园文化深深地打上了师范的烙印。属于校园文化这一范畴的师范院校校园文化，在与其他校园文化有着共性的同时，师范作为一种特殊的专业教育，又决定了师范院校校园文化的独特性。 　　 　　一、师范院校校园文化的特点 　　 　　1.师范性。师范院校的校园文化是一种充满“师范性”的专业文化，在其校园文化中体现着“学高为师、身正为范”等要求；在课程设置方面，师范院校除基础知识课程外，还必须有大量的与教育、教学有关的课程，如心理学、教材教法、教育学等；在文化活动上，更多的是具有师范特色的文化形式，如专业技能比赛、基本功考核、教育实习等活动。 　　2.开放性。开放性是师范院校校园文化的一个重要特点。师范院校的专业性特点决定了师范院校校园文化兼容并包、博采众长的开放性。. 　　首先，师范院校校园文化面向中小学的开放性。每年的教育