对成人学历教育设置校外教学点的两点思考的论文.docVIP

　　对成人学历教育设置校外教学点的两点思考的论文 摘要：普通高校的成人教育代写论文设置校外教学点，规模、地点这两个问题是必须要面对并要解决好的，不然会影响到高校办学的质量、品牌、发展。规模可以用师生比计算法、辐射范围计算法、辐射人口计算法分别测算出来。因专业的雷同性和师资的雷同性，校外教学点应以本地设置为主，以维护成人教育健康的可持续发展。 关键词：成人教育 教学点 雷同性 　　 　　普通高校的成人教育通过设置校外教学点，方便了学生就近入学，扩大了高校的办学规模，增强了高校服务地方社会经济的能力，创造了良好的社会效益和经济效益，形成了多方共赢。在设置校外教学点中，规模、地点等问题是必须要面对并解决好，不然会影响到高校办学的质量、品牌、发展，设置校外教学点一般来讲都会考虑这两个因素。 　　 　　一、校外教学点规模 　　 　　校外教学点的规模最大应是多少？设置多少个教学点比较合理？教学点的辐射面积一般是多少？教学点辐射人口一般可达到多少？这些问题都是设置教学点时我们会思考的，也是影响校外教学点规模的几个约束条件。我们可以从这几个约束条件对设置几个校外教学点的上限做个测算。根据教育部2007年底的消息，普通高校2008年开始将取消成人脱产学历教育，因此，以下测算均以业余学历教育为对象。 　　1.教学点的规模与数量测算——师生比计算法 　　在影响校外教学点规模与数量的因