1.3.2.4从化学能到生物能课件(中图版必修1).pptVIP

1.3.2.4从化学能到生物能课件(中图版必修1).ppt

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1.3.2.4从化学能到生物能课件(中图版必修1).ppt

第四节 从化学能到生物能;一、细胞呼吸的主要场所——线粒体 1.写出图中标号的结构名称 [1]_____;[2]_____; [3]_____;[4]___。 2.写出下列结构中含有的化学成分 [3]中分布着__________________、少量的_________。 [4]上分布着___________________。 3.线粒体的功能:____________________;【点拨】线粒体内膜向内折叠形成嵴,扩大了内膜的面积,有利于附着更多的酶,有利于有氧呼吸的进行。;二、细胞呼吸的类型 1.有氧呼吸 (1)过程:;(2)反应式: ___________________________________。 【点拨】(1)线粒体是进行有氧呼吸的主要场所,但原核生物无线粒体,仍能进行有氧呼吸。 (2)有氧呼吸三个阶段均释放能量,第三阶段释放的能量最多。 ;2.无氧呼吸;(1)场所:_____________。 (2)生成物:________________或_____。 (3)反应式: ①产物为酒精:_______________________________。 ②产物为乳酸:__________________________。 【点拨】(1)无氧呼吸释放的能量少,因为还有大部分能量储存在酒精或乳酸中。 (2)不同生物的无氧呼吸产物不同是由于催化反应的酶的种类不同。 ;【思维判断】 1.有氧呼吸的酶全部存在于线粒体中。( ) 【分析】真核生物有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体,因此其相关的酶存在于细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜中。 2.无氧呼吸对生物体都有害。( ) 【分析】有的生物只能进行无氧呼吸,通过无氧呼吸获得生命活动所需的能量。进行有氧呼吸的生物也可以进行短时间的无氧呼吸,但长时间进行无氧呼吸会对机体造成危害。;3.有水产生的细胞呼吸一定是有氧呼吸。( ) 【分析】无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳或乳酸,只有有氧呼吸的产物中有水。 4.人的成熟红细胞无线粒体,不产生ATP。( ) 【分析】人的成熟红细胞无线粒体,但可通过无氧呼吸产生ATP。 5.保存蔬菜水果时为了降低有机物的消耗应放在完全无氧的环境中。( ) 【分析】生物体各项生命活动需要的能量来自细胞呼吸,无氧时,细胞呼吸消耗大量有机物,而且产生的酒精对蔬菜水果也有一定的毒害作用,故应在低氧环境下保存蔬菜水果。; 有氧呼吸和无氧呼吸的过程 1.过程图解;2.分析 (1)有氧呼吸第一、二阶段产生的[H]用于第三阶段与O2结合生成水;无氧呼吸第一阶段产生的[H]用于第二阶段将丙酮酸还原为C2H5OH和CO2或乳酸。 (2)有氧呼吸中H2O既是反应物,又是生成物,且生成的H2O中的氧全部来自O2。 (3)有氧呼吸中氧元素的来源和去路:;3.有氧呼吸和无氧呼吸的比较;【高考警示钟】 1.真核生物细胞并非都能进行有氧呼吸,如蛔虫细胞、哺乳动物成熟的红细胞只能进行无氧呼吸。 2.原核生物无线粒体,但有些原核生物仍可进行有氧呼吸,如蓝藻、硝化细菌等。;【典例训练1】(2011·海南高考)细胞内糖分解代谢过程如图,下列叙述错误的是( );A.植物细胞能进行过程①和③或者过程①和④ B.真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和② C.动物细胞内,过程②比过程①释放的能量多 D.乳酸菌细胞内,过程①产生[H],过程③消耗[H] 【解题指南】 1.知识储备: (1)掌握有氧呼吸和无氧呼吸的过程;(2)明确不同细胞呼吸作用的代谢产物。 2.解题思路: 首先明确图中①②为有氧呼吸过程,①③、①④为无氧呼吸过程;然后联系细胞呼吸过程的各阶段产物得出答案。;【解析】选B。植物细胞可以进行无氧呼吸产生酒精和CO2,某些植物器官(如马铃薯块茎、甜菜块根)可以产生乳酸;真核细胞的细胞质基质中能进行有氧呼吸的第一阶段和无氧呼吸,因此能进行过程①③④,不能进行过程②;有氧呼吸第三阶段释放的能量最多,过程②为第二、三阶段,释放的能量多于过程①;乳酸菌无氧呼吸产生乳酸,第一阶段产生[H],第二阶段消耗[H]。;【变式训练】如图表示真核生物细胞呼吸的部分过程,可在细胞质基质中发生的是( ) A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④;【解析】选B。①是有氧呼吸第二、三阶段,发生在线粒体中,②和③表示两种类型的无氧呼吸,均发生在细胞质基质中。④可表示第一阶段ATP的合成,发生在细胞质基质中。;影响细胞呼吸的因素及在农业上的应用;因素;因素;【技巧点拨台】 细胞呼吸的曲线识别技巧 (1)“钟”型曲线:典型的酶促反应曲线,影响该曲线变化的因素是温度、pH。 (2)下降型曲线:呼吸反应速率逐渐减缓,一般受生成物含量的影响,随生成物的增多而

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