2015-2016学年苏教版选修2-2函数的最大值与最小值1教案.doc

知识改变命运 学习成就未来 课题函数的最大值与最小值(1)课型新授教学目的： ⒈使学生理解函数的最大值和最小值的概念，掌握可导函数在闭区间上所有点（包括端点）处的函数中的最大（或最小）值必有的充分条件； ⒉使学生掌握用导数求函数的极值及最值的方法和步骤 教学重点：利用导数求函数的最大值和最小值的方法． 教学难点：函数的最大值、最小值与函数的极大值和极小值的区别与联系．教学过程 备课札记一、预习作业： （1）求f (x) = x2 – 4 x + 3 在区间[ --1 ，4]上的极大值与极小值，并求 f (-1)，f (4)，f (2) （2）若在（--1 ，4），能否求到求f (-1)，f (4) 二、知识点梳理： 1.函数的最大值和最小值 观察图中一个定义在闭区间上的函数的图象．图中与是极小值，是极大值．函数在上的最大值是，最小值是． 一般地，在闭区间上连续的函数在上必有最大值与最小值． 说明：⑴在开区间内连续的函数不一定有最大值与最小值． ⑵函数的最值是比较整个定义域内的函数值得出的；函数的极值是比较极值点附近函数值得出的． ⑶函数在闭区间上连续，是在闭区间上有最大值与最小值的充分条件而非必要条件． (4)函数在其定义区间上的最大值、最小值最多各有一个，而函数的极值可能不止一个，也可能没有一个 三、典型例题： 例1求函数在区间上的最大值与最小值 例2求函数在区间上的最大值与最小值 例3、已知函数f(x) = （1）求f(x)的单调递减区间 （2）若f(x)在区间上的最大值为20，求它在该区间上的最小值？