2015-2016学年人教版必修三植物生长素的发现学案.docVIP

PAGE  PAGE 12 第3章　植物的激素调节 第1节　植物生长素的发现 【学习目标】　 1.概述植物生长素的发现过程。 2.体验发现生长素的过程和方法。 3.评价实验设计和结论、训练逻辑思维的严密性。 4.进行实验设计和实验结论的评价。 一、生长素的发现过程 1．达尔文实验。 (1)发现问题：植物的向光性，即在________的照射下，植物朝向______方向生长的现象。 (2)进行实验。 ①取材：金丝雀草的胚芽鞘。 ②条件：单侧光照射。 ③操作及现象。 　　(3)得出结论。 胚芽鞘弯曲生长的部位是尖端下部，感受光刺激的部位是____________，单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当传递到胚芽鞘尖端以下时，会造成背光面比______生长快，因而出现向光性弯曲。 2．鲍森·詹森的实验。 (1)实验过程及现象。 现象：____________　现象：____________ (2)实验结论。 胚芽鞘尖端产生的影响可以透过________传递给下部。 (如果把透水的琼脂片换成不透水的云母片，胚芽鞘生长情况一样吗？________________________。) 3．拜尔的实验。 (1)实验过程与现象。 实验条件：______中。 (2)实验结论。 胚芽鞘弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部__________造成的。 4．温特的实验。 结论：胚芽鞘尖端能产生某种化学物质，会造成胚芽鞘弯曲生长。这种化学物质被命名为________。 5．1946年人们才分离并鉴定出生长素的化学本质为________。 6．植物激素的含义：由________产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的________有显著影响的微量有机物。 答案：1．(1)单侧光　光源　(2)③向光弯曲生长　不生长不弯曲　直立生长　向光弯曲生长　(3)胚芽鞘的尖端　向光面 2．(1)不生长不弯曲　向光弯曲生长　(2)琼脂片　不一样。胚芽鞘不生长不弯曲 3．(1)黑暗　(2)分布不均匀 4．朝对侧弯曲生长　不弯曲不生长　生长素 5．吲哚乙酸 6．植物体内　生长发育 二、生长素的产生、运输和分布 1．合成部位：幼嫩的芽、叶和____________。 2．来源：由________转变而来。 3．运输方向与方式。 4．分布：相对集中分布在________的部分。 [判断] (1)幼芽、幼叶和种子都能大量产生生长素???(　　) (2)生长素的极性运输是一种主动运输，运输方向是从形态学下端到形态学上端。(　　) (3)在成熟组织中，生长素可通过木质部进行非极性运输。(　　) (4)生长素相对集中分布于生长旺盛的部位。(　　) 答案：1．发育中的种子 2．色氨酸 3．形态学上端　形态学下端　韧皮部　主动运输 4．生长旺盛 [判断] (1)×　提示：生长素在植物体内含量极少。 (2)×　提示：极性运输只能从形态学上端运输到形态学下端。 (3)×　提示：在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。 (4)√ 1．科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了(　　) A．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端 B．造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质 C．生长素的化学本质是吲哚乙酸 D．胚芽鞘会弯向光源生长 解析：上述实验说明，胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并且能够促使胚芽鞘下部某些地方的生长。 答案：B 2．(2015·韶关期末)下图表示用云母片(具不透水性)插入燕麦胚芽鞘的尖端部分，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是(　　) A．甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲 B．甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲 C．甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯 D．甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯 解析：单侧光照会引起生长素在胚芽鞘尖端的横向转移。但甲图中，云母片从胚芽鞘尖端插入后，阻止了生长素从向光侧向背光侧的转移，胚芽鞘两侧生长素分布均匀，直立生长。乙图云母片阻止了生长素从尖端向下运输，胚芽鞘不生长，也不弯曲。丙图光照均匀，但云母片阻断了生长素在胚芽鞘右侧向下运输，使胚芽鞘左侧生长素分布多、生长快，向右弯曲生长。 答案：D 3．在同一植株上，能正确反映出各部位生长素产生情况的是(　　) A．顶芽侧芽，老根生长点 B．顶芽侧芽，老根生长点 C．顶芽侧芽，老根生长点 D．顶芽侧芽，老根生长点 解析：顶芽产生的生长素多于侧芽，生长点多于老根；但顶芽产生的生长素会运输到侧芽处并积累。 答案：D 4．(2015·云浮期末)如图为