2015-2016学年人教版必修三种群数量的变化第1课时学案.docVIP

种群的数量变化 【学习目标】[ 1、能记住数学模型建立的研究方法 2、会运用数学模型建构种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线 3、体会人类活动对种群数量的影响 【学习重点与难点】 1、尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化 2、建构种群增长的数学模型 【使用说明与学法指导】 1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材P65-68页内容，对概念、关键词等进行梳理，作好必要的标注和笔记。 2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。3、熟记基础知识梳理中的重点知识。 预习案 一、问题导学 1、怎样构建种群增长的模型？2、如何理解“J”型曲线和“S”型曲线？ 3、影响种群数量变化的因素有哪些？ 二、知识梳理 (一) 建构种群增长的数学模型的方法 1. 问题探讨： （1）计算n代细菌数量的计算公式Nn＝____，72小时后，由一个细菌分裂产生的细菌数量 （2）在一个培养基中，细菌的数量会一直按照这个公式增长吗？ （3）将数学公式（Nn＝2n）变为曲线图:完成课本P66的表格，画出种群增长曲线。 时间（min)20406080100120140160180分裂次数?????????数量（个）?????????2. 建构种群数学模型的方法 ----数学模型 （1) 数学模型是用来_____________________的_____________。数学模型建立的步骤是_________________、__________________、_____________________________________、_______________________________。 （2）数学模型的表达形式有____________和____________。 (二) 种群数量的变化情况 1.种群数量的增长 （1）建构种群数量“J”型增长的数学模型 ①模型假设__________________________________________________ ②建立模型：如果种群的起始数量为N0，并且第二年的数量是第一年的λ倍，那么： 一年后种群数量N1＝________ 两年后种群数量N2＝________，t年后群数量Nt＝_____________??（这个公式即为数学模型）  eq \o\ac(○,3)自然界中“J”型增长能一直持续下去吗？原因是什么？ (2) 建构种群数量“S”型增长的数学模型 ①模型假设（产生条件）： 。 ②建立模型。（种群增长的曲线图）  eq \o\ac(○,3)环境容纳量：又叫________，指在________________，一定空间中________________。 2.种群数量的波动和下降 大多数种群的数量总是在______中，在不利的条件下，种群数量还会急剧 甚至 。 三、预习自测 1、数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式.建立数学模型一般包括以下步骤.下列排列顺序正确的是(  eq \o\ac(○,1)根据实验数据,用适当的数学形式对事物的性质进行表达 eq \o\ac(○,2)观察研究对象,提出问题  eq \o\ac(○,3)通过进一步实验或观察等,对模型进行检验或修正 eq \o\ac(○,4)提出合理的假设  eq \o\ac(○,2) eq \o\ac(○,4) eq \o\ac(○,1) eq \o\ac(○,3) B.  eq \o\ac(○,2) eq \o\ac(○,3) eq \o\ac(○,4) eq \o\ac(○,1) C. eq \o\ac(○,4) eq \o\ac(○,2) eq \o\ac(○,1) eq \o\ac(○,3) D.  eq \o\ac(○,1) eq \o\ac(○,2) eq \o\ac(○,4) eq \o\ac(○,3) 2、 有关种群增长的模型，下列说法不正确的是（ ） 种群呈“J”型增长的前提条件是食物和空间条件充裕，气候适宜，没有敌害等 呈现“S”型增长的种群，随着时间的推移，种群增长所受的环境阻力加大 种群增长数学模型