2016-2017学年中图版必修2染色体数目变异对性状的影响学案.DOCVIP

第一节　染色体数目变异对性状的影响 1．简述染色体组、单倍体、二倍体的概念，了解单倍体的特点及其在育种上的意义。 2．简述多倍体的概念、形成原因及其特点。 3．了解人工诱导多倍体在育种上的应用和成就。 1．染色体数目与染色体组 （1）染色体组：细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，却携带着控制某种生物生长和发育、遗传和变异的全部遗传信息，这样的一组染色体，叫一个染色体组。 （2）二倍体：由受精卵发育来的生物个体的体细胞中含有两个染色体组，这样的个体称为二倍体，如人等。 （3）常染色体和性染色体 ①常染色体：多对（例如人有22对常染色体）。 ②性染色体：一对（例如女性的性染色体为XX，男性的性染色体为XY）。 （4）单倍体：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体称为单倍体，如雄蜂。 2．染色体数目变异对性状的影响 （1）多倍体。 ①概念：由受精卵发育成的个体，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的为多倍体。 ②形成原因：环境条件的剧变（如温度骤变等）、秋水仙素等化学物质的影响，可以使完成复制后的染色体不能正常移向两极，细胞不能分裂成两个子细胞，形成了染色体数目加倍的细胞，以后再进行正常的有丝分裂就形成多倍体。 思考：秋水仙素等因素使染色体数目加倍的原因是什么？ 提示：抑制细胞分裂前期纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，引起细胞内染色体数目加倍。 ③优点：茎秆粗壮、叶片及其气孔增大、种子和果实增大。 ④缺点：叶子皱缩、分蘖减少、生长缓慢、育性降低等。 （2）单倍体。 ①形成原因：由未受精的卵细胞或精子直接发育而成。 ②特点：个体矮小、生活力较弱，高度不育。 思考：普通小麦是六倍体，用其精子培育成的个体是几倍体？ 提示：由精子发育成的个体只能叫单倍体，虽然六倍体生物的精子中含有3个染色体组，但其精子直接发育成的个体只能叫单倍体而不能叫三倍体。 3．染色体数目变异在实践中的应用 （1）单倍体育种 ①过程：先花药离体培养获得单倍体植株幼苗，然后经过人工诱导使染色体数目加倍。 ②常用方法：用秋水仙素等处理单倍体幼苗。 ③优点：可以在较短时间内获得纯种，能明显缩短育种年限，一般需要两年即可完成。 （2）多倍体育种 常用方法：如温度骤变、药物处理等。其中最常用而且最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。 思考：单倍体育种和多倍体育种的原理是什么？ 提示：单倍体育种和多倍体育种的原理都是染色体数目变异。 1．染色体组的理解 （1）从本质上看，组成一个染色体组的所有染色体互为非同源染色体，即在一个染色体组中无同源染色体存在。 （2）从形式上看，一个染色体组中所有染色体的形态、大小各不相同，可以根据各染色体的形态、大小来判断是否为一个染色体组。 （3）从功能上看，一个染色体组携带着控制一种生物生长和发育、遗传和变异的全套遗传信息，但不能重复。 （4）从物种类型上看，每种生物一个染色体组的染色体的数目、大小、形态都是一定的，不同种生物染色体组的染色体的大小、形态都是不同的，但数目可能相同。 2．染色体组数目的判别方法 由于一个染色体组内，各染色体的形态、大小均不同，细胞内染色体组数目可按下列两种方法加以判别： （1）细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组，如下图所示，细胞a中有3条形态相同的染色体，细胞b中的染色体两两相同，细胞c中的染色体各不相同，则可判定它们分别含有3个、2个、1个染色体组。 （2）根据染色体数目和形态推算含有几个染色体组： 染色体组数＝eq \f(染色体数目,染色体形态数)。 构成染色体组的条件：①一个染色体组中不含同源染色体。②一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功能各不相同。 3．单倍体与多倍体的区别 （1）概念不同。单倍体是指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体；多倍体是由受精卵发育而成的，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。 （2）发育的起点不同。单倍体是本物种配子未经受精作用在某种因素的刺激下发育成的个体；多倍体是由受精卵发育而来的。 （3）染色体组的数目不同。单倍体不一定含一个染色体组，有的单倍体的体细胞含一个染色体组，有的含两个或两个以上的染色体组，但是单倍体体细胞中染色体组的数目都是本物种正常体细胞染色体组数目的一半；多倍体体细胞中则含有三个或三个以上的染色体组。 单倍体、多倍体的判断： （1）如果生物体是由生殖细胞——精子或卵细胞直接发育而成的，无论细胞内含有几个染色体组，都不能叫几倍体，只能叫单倍体。 （2）如果生物体是由受精卵发育而成的，体细胞内有几个染色体组就叫几倍体。 4．单倍体育种与多倍体育种的区别 项目单倍体育种多倍体育种原理染色体数目变异（染色体组数成倍减少，再加倍后得到纯种）染色体数目变异（染色体组数成倍增加）方法先花药离体培养