2016-2017学年人教版必修三植物生长素的发现学案1.docVIP

PAGE  第1节 植物生长素的发现 【学习目标】 1.概述植物生长素的发现过程，体验发现生长素的过程和方法。 2.生长素的生理作用（理解） 3.生长素类似物在农业生产中的应用（理解） 4.尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。 【预习、研习案】 活动一 生长素的发现过程及植物向光性产生原因 【任务1】分析达尔文实验，探讨下列问题 1.进行实验时，为什么要分别遮盖胚芽鞘尖端和其下面一段？ 2.图中A、B组对照能够说明什么问题？图中A、C、D三组对照能够得出什么结论？ 3. 达尔文的实验结论是什么？【书中标注】 【任务2】下面是温特实验的过程，思考并讨论下列问题： 1. 用空白琼脂块进行实验的目的是？温特的实验是对照实验吗？那单一变量什么？ 2. 温特的实验进一步证明了什么结论？【书中标注】 3. 温特提出植物体内存在生长素时，有没有提取出这种物质？ 【任务3】阅读课本P48相关内容，植物向光性产生的原因作相关归纳【书中标注】 【训练1】如下图是经不同处理的胚芽鞘，判断其生长弯曲情况 活动二 生长素的产生、运输和分布 【任务1】阅读课本48最后三段内容，并作判断 1.幼嫩的芽、叶和发育中的种子是生长素合成的主要部位。（ ） 2.在植物细胞中， 吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成，它是一种蛋白质。（ ） 3.生长素的运输方向只能由形态学上端到形态学下端。（ ） 4.生长素的运输方向也可以是主动运输。（ ） 5.生长素由形态学上端运往形态学下端需要消耗能量。（ ） 6.当把枝条倒立后，生长素由形态学下端运往形态学上端。（ ） 【训练2】科学家做过如下实验，把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端，把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在下端（如图所示）；另一试验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做同样试验。请分析，经过一段时间后，接受块甲和接受块乙的成分有何变化（ ） A．甲含有生长素，乙不含有 B．乙含有生长素，甲不含有 C．甲、乙都含有生长素 D．甲、乙都不含有生长素 【复习案】 （ ）1.为验证胚芽鞘弯曲生长的原理，某同学按右图进行了实 验。其实验结果应为 A．胚芽鞘向右弯曲生长 B．胚芽鞘向左弯曲生长 C．胚芽鞘直立生长 D．胚芽鞘不生长 （ ）2.将胚芽鞘尖端放在琼脂块上，然后在尖端正中央插入生长素不能透过的云母片，尖端和琼脂均被分成相等的两部分（见下图）。单测光照射后，甲、乙两部分琼脂块内生长素含量的情况是 A．甲比乙多 B．乙比甲多 C．甲、乙一样多 D．甲、乙都没有 （ ）3.右图表示一项关于生长素的研究实验，以下哪一项关于实验结果的叙述是正确的 A．M比N长得快 B．N比M长得快 C．M弯向一侧而N不弯曲 D．N弯向一侧而M不弯曲 （ ）4.在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，光源的光可以从窗口射人。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟匀速转一周(如下图所示)。一星期后幼苗生长状况为 （ ）5.根据所学知识判断，下列说法正确的是(注：阴影部分为不透光的锡箔帽和套) A．若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照 B．若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行对照 C．若探究植物产生向光性的内因，应设置①⑥进行对照 D．图中弯曲生长的是①③⑤  SHAPE \* MERGEFORMAT （ ）6.右图是荷兰学者温特在1928年利用燕麦胚芽鞘所做的相关实验。该实验结果不能证明的是 A．胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质 B．影响生长的物质自顶端向下运输 C．该物质能促进胚芽鞘的生长 D．单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布 （ ）7.下面是生长素发现过程中的部分实验示意图，根据图中信息判断，下列说法不正确的是 A．实验一证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端 B．实验二证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以通过琼脂片传递给下部 C．实验三证明胚芽鞘的弯曲生长，是尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的 D．实验四证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质  SHAPE \* MERGEFORMAT （ ）8.假设下图中两个含生长素（IAA）的琼脂块和两个胚芽鞘尖端所产生的生长素含量相同，则一段时间后对a、b、c、d、e、f、g空白琼脂块中的含生长素量的分析正确的是 （ ）9.某生物兴趣小组利用玉米胚芽鞘做了如下图所示的实验。对该实验的相关叙述正确的是 实验在黑暗中完成，为防止单侧光照射引起生长素向背光一侧运输 引起③④弯曲生长的原理与单侧光照射使胚芽鞘弯曲生长的原理相同