2016-2017学年苏教版选修2-13.2.2空间线面关系的判定教案.doc

高二数学集体备课材料 课 题：空间线面关系的判定（1） 主讲人 张伟锋 教学目标： 1．能用向量语言描述线线、线面、面面的平行与垂直关系； 2．能用向量方法证明空间线面位置关系的一些定理； 3．能用向量方法判断空间线面垂直关系。 教学重点：用向量方法判断空间线面垂直关系 教学难点：用向量方法判断空间线面垂直关系 教学过程 一、创设情景 1、空间直线与平面平行与垂直的定义及判定 2、直线的方向向量与平面的法向量的定义 二、建构数学 1、用向量描述空间线面关系 设空间两条直线的方向向量分别为，两个平面的法向量分别为，则由如下结论 平 行垂 直与与与 2、相关说明： 上表给出了用向量研究空间线线、线面、面面位置关系的方法，判断的依据是相关的判定与性质，要理解掌握。 三、数学???用 1、例1 证明：在平面内的一条直线，如果它和这个平面的一条斜线的射影垂直，那么它也和这条斜线垂直。（三垂线定理） A B C D O 已知：如图,OB是平面的斜线，O为斜足，，A为垂足， 求证： 证明： 2、例2 证明：如果一条直线和平面内的两条相交直线垂直，那么这条直线垂直于这个平面。（直线于平面垂直的判定定理） 已知：， 求证： 证明：在内任作一条直线，在直线上分别取向量 α l ml nl gl 所以 因为 所以 可得 即 3、例3 在直三棱柱中，, ,是得中点。 A B C A1 B1 C1 M y z 求证： 证明：如图，建立空间坐标系 总结：用向量证明比几何方法证明简单、明了。 4、课堂练习：棱长为a的正方体ABCD—A1B1C1D1中，在棱DD1上是否存在点P使B1D⊥面PAC？ 解：以D为原点建立如图所示的坐标系， 设存在点P（0，0，z）， =(-a,0,z)，=(-a,a,0)，=(a,a,a)， ∵B1D⊥面PAC，∴， ∴－a2+az=0∴z=a，即点P与D1重合 ∴点P与D1重合时，DB1⊥面PAC 四、回顾总结 本课主要研究垂直问题 x 五、布置作业