5.3生态系统的物质循环教案2（人教版必修三）.doc.docVIP

金太阳新课标资源网  HYPERLINK  第  PAGE 3 页 共  NUMPAGES 3 页 金太阳新课标资源网 HYPERLINK  第五章第二节：生态系统的能量流动主备人：XXX课型：新授课课时：1课时周次：教学目标： 1.以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环。 2.尝试探究土壤微生物的分解作用。 3.说明能量流动和物质循环的关系。 4.关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。教学重难点：1、分析生态系统中的物质循环。 2、说明能量流动和物质循环的关系。自主预习探究思考提高碳循环与生态系统的物质循环： 碳循环具体过程： 生态系统的物质循环概念： 3、生态系统物质循环与能量流动的异同点： 二、生态系统物质循环与能量流动的关系： 能连流动和物质循环的关系 能量流动物质循环形式特点范围联系 三、探究实验： 请结合教材探究部分，完成《新学案》第80页相关预习探究。  思考： 请结合教材P100“思考与讨论”部分，完成相关思考题，并画出相关模式图（碳循环）。 请结合《新学案》完成第77页相关预习思考题。 如何从生物学稳态的角度思考：生态系统的物质循环受阻导致的后果？ 3、温室效应与酸雨。 1、如何从生态系统的功能的角度思考能量流动与物质循环的关系？ 随堂跟踪训练： 1、在生态系统的碳循环中，把C02释放到大气中有多种形式，其中起主导作用的是( ) A．植物和动物的呼吸作用 B．化石燃料的燃烧作用 C．分解者对有机物的分解作用 D．化工厂对碳酸盐的分解作用 2、生物地化循环是指：组成生物的基本元素( ) A．在陆地生态系统中的物质循环和能量流动的复杂过程 B．在能量流经生态系统各营养级时逐级递减的全过程 C．在组成生态系统的生物群落生物体内的反复循环运动 D．在生物圈的生物群落与无机环境之间的反复循环运动 3、在生态系统碳循环中，既能使CO2进入生物群落，又能将其释放到大气中的生物是（） A．分解者 B．植食动物 C．肉食动物 D．绿色植物 答案：D 4、与自然界的碳循环关系最为密切的两种细胞器是( ) A．内质网和高尔基体 B．叶绿体和线粒体 C．核糖体和叶绿体 D．核糖体和高尔基体 答案：B 5、生物的下列过程中，与碳循环无直接关系的是( ) A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．微生物的分解作用 答案：C 6、若用甲代表C02，乙代表生产者，丙代表消费者，丁代表分解者，则甲乙丙丁在碳循环过程中的关系是( ) 7、右图为生态系统各组成成分的关系图解示意图，请分别回答如下问题： (1) 图中A、B、C、D各指什么? (2) 图中①～⑦又分别指什么?教学（学习）札记：