2016-2017学年苏教版选修二计数应用题第1课时学案.doc

苏教版选修二 计数应用题 第1课时 学案 课时目标1.利用计数原理，解决一些简单的实际问题.2.理解解计数应用题的常用思想方法． 解计数应用题，要按照元素的性质进行________，按事情发生的过程进行________；对排列组合的混和问题，一般可采用“先选后排”的思路． 一、填空题 1．从10种不同的作物种子中选出6种分别放入6个不同的瓶子中展出，如果甲、乙两种种子都不许放入第1号瓶内，那么不同的放法共有__________种．(用式子表示) 2．某博物馆要在20天内接待8所学校的学生参观，每天至多安排一所学校，其中一所人数较多的学校要连续参观3天，其余学校均只参观1天，则在这20天内一共有________种不同的安排方法．(用式子表示) 3．今有2个红球、3个黄球、4个白球，同色球不加以区分，将这9个球排成一列有________种不同的方法． 4．三个人坐在八个座位上，若每个人的两边都要有空位，则不同的坐法总数为________种． 5．加工某个零件分三道工序，第一道工序有5人，第二道工序有6人，第三道工序有4人，从中选3人每人做一道工序，则选法共有________种．　 6．现从8名学生干部中选2名男同学和1名女同学分别参加全校“资源”、“生态”和“环保”三个夏令营活动，已知共有90种不同的方案，那么男同学有______人，女同学有______人． 7．从5名男生和3名女生中任选3男2女分别参加不同的学科兴趣小组，则有________种不同的安排． 8．从数集{－1,0,1,2,3}中任取3个数组成二次函数y＝ax2＋bx＋c的系数，则可组成________条与x轴正、负半轴都有交点的不同的抛物线． 二、解答题 9．A，B，C，D，E五种不同的商品要在货架上排成一排，其中A，B两种商品必须排在一起，而C，D两种商品不能排在一起，问：一共有多少种不同的排法？ 10．2名男生和3名女生共5名同学站成一排，若男生甲不站两端，3名女生中有且只有2名女生相邻，问：一共有多少种不同排法？ 能力提升 11．用数字0,1,2,3,4,5,6组成没有重复数字的四位数，其中个位、十位和百位上的数字之和为偶数的四位数共有多少个？(用数字作答) 12．四棱锥的8条棱分别代表8种不同的化工产品，有公共点的两条棱所代表的化工产品放在同一仓库中是危险的，没有公共点的两条棱所代表的化工产品放在同一仓库中是安全的．现打算用编号①，②，③，④的仓库存放这8种化工产品，那么安全存放的不同的放法有多少种？ 1．解计数应用题，要针对特殊的元素或位置进行分类或分步． 2．几类特殊问题：相邻问题用“捆绑法”，不相邻问题用“插空法”． 答案 知识梳理 分类　分步 作业设计 1．Ceq \o\al(1,8)Aeq \o\al(5,9) 解析　第一步：从去掉甲、乙的8种种子选1种放入第1号瓶子内；第二步：再从剩下的9种种子中选5种放入剩余的5个瓶子中，∴共有放法Ceq \o\al(1,8)×Aeq \o\al(5,9)种． 2．Ceq \o\al(1,18)Aeq \o\al(7,17) 解析　先安排人数较多的学校，共有Ceq \o\al(1,18)种方法；在剩余的17天中任选七天安排其余学校，Aeq \o\al(7,17)种， ∴共有Ceq \o\al(1,18)Aeq \o\al(7,17)种不同的安排方法． 3．1 260 解析　Ceq \o\al(2,9)Ceq \o\al(3,7)Ceq \o\al(4,4)＝1 260(种)． 4．24 解析　可使用插空法，余下的五个座位形成6个空，从中间的四个空中任选3个排3个人即可，有Aeq \o\al(3,4)＝24(种)坐法． 5．120 6．3　5 解析　设男同学n名，则Ceq \o\al(2,n)Ceq \o\al(1,8－n)Aeq \o\al(3,3)＝90. ∴n＝3. 7．3 600 解析　Ceq \o\al(3,5)×Ceq \o\al(2,3)×Aeq \o\al(5,5)＝3 600. 8．18 9．解　A，B两种商品捆绑在一起，看成一个商品，与E形成三个空档，将C，D插入，有Aeq \o\al(2,3)种，C，D内部排列有Aeq \o\al(2,2)种，A，B排列有Aeq \o\al(2,2)种，所以共有Aeq \o\al(2,3)Aeq \o\al(2,2)Aeq \o\al(2,2)＝24. 10．解　从3名女生中任取2人“捆”在一起记作A，(A共有Ceq \o\al(2,3)Aeq \o\al(2,2)＝6(种)不同排法)，剩