2016-2017学年苏教版选修二计数应用题第2课时学案.doc

苏教版选修二 计数应用题 第2课时 学案 课时目标1.利用排列、组合知识解决综合性的计数应用题.2.提高学生的应用意识和分析解决问题的能力． 1．排列数公式：Aeq \o\al(m,n)＝________________； 组合数公式：Ceq \o\al(m,n)＝eq \f(A\o\al(m,n),A\o\al(m,m))＝________________. 2．解决计数应用题，可以通过对位置和元素的性质进行分类，对完成事情的步骤进行分步． 一、填空题 1．一个口袋内装有大小不同的7个白球和1个黑球，从口袋内取出3个球，使其中含有1个黑球，则有______种取法；从口袋内取出3个球，使其中不含黑球，则有________种取法． 2．从6名志愿者中选出4人分别从事翻译、导游、导购、保洁四种不同工作．若其中甲、乙两名志愿者都不能从事翻译工作，则选派方案共有________种． 3．用1,2,3,4,5这5个数字，可以组成________个没有重复数字的四位数，可以组成________个没有重复数字的四位奇数． 4．假设200件产品中有3件次品，现从中任取5件，则其中至少有2件次品的抽法有__________种．(用式子表示) 5．有A，B，C，D，E共5人并排站在一起，如果A，B必须相邻，并在B在A的右边，那么不同的排法有______种． 6．8名学生和2位老师站成一排合影，2位老师不相邻的排法种数为________．(用式子表示) 7．现安排甲、乙、丙、丁、戌5名同学参加上海世博会志愿者服务活动，每人从事翻译、导游、礼仪、司机四项工作之一，每项工作至少有一人参加．甲、乙不会开车但能从事其他三项工作，丙丁戌都能胜任四项工作，则不同安排方案的种数是________． 8．某校开设A类选修课3门，B类选修课4门，一位同学从中共选3门，若要求两类课程中各至少选一门，则不同的选法共有________种． 二、解答题 9．从6名运动员中选出4人参加4×100 m的接力赛，如果甲不跑第一棒，乙不跑第四棒，则共有多少种不同的参赛方法？ 10．某次文艺晚会上共演出8个节目，其中2个唱歌、3个舞蹈、3个曲艺节目，求分别满足下列条件的排节目单的方法种数： (1)一个唱歌节目开头，另一个压台； (2)两个唱歌节目不相邻； (3)两个唱歌节目相邻且3个舞蹈节目不相邻． 能力提升 11．某晚会已定好节目单，其中小品3个，歌舞2个，相声2个．后来由于情况有变，需加上诗歌朗诵和快板两个节目，但不能改变原先节目的相对顺序，问节目演出的方式可能有多少种？ 1．解计数应用题，分类标准要统一，防止出现遗漏或重复． 2．对同一问题可多角度考虑，深入分析，相互验证，提高解题能力． 答案 知识梳理 1．n(n－1)(n－2)…(n－m＋1) eq \f(n(n－1)(n－2)…(n－m＋1),m！) 作业设计 1．21　35 解析　从7个白球中取2个，再取1个黑球有Ceq \o\al(2,7)×1＝21(种)方法；从7个白球中取3个，有Ceq \o\al(3,7)＝35(种)方法． 2．240 解析　先选从事翻译工作的有Ceq \o\al(1,4)种方法，再从剩余5人中选3人分别从事其他工作，有Aeq \o\al(3,5)种方法． ∴共有方案Ceq \o\al(1,4)×Aeq \o\al(3,5)＝4×5×4×3＝240种． 3．120　72 4．Ceq \o\al(2,3)Ceq \o\al(3,197)＋Ceq \o\al(3,3)Ceq \o\al(2,197) 5．24 解析　将B放A的右边且作为一个元素与C、D、E全排即可，共有Aeq \o\al(4,4)＝24(种)排法． 6．Aeq \o\al(8,8)Aeq \o\al(2,9) 解析　采用插空法，先排8名学生，共有Aeq \o\al(8,8)种方法；再在8名学生形成的9个空中排2位老师，有Aeq \o\al(2,9)种排法， ∴共有排法：Aeq \o\al(8,8)×Aeq \o\al(2,9)种． 7．126 解析　分类讨论：若有2人从事司机工作，则方案有Ceq \o\al(2,3)×Aeq \o\al(3,3)＝18(种)；若有1人从事司机工作，则方案有Ceq \o\al(1,3)×Ceq \o\al(2,4)×Aeq \o\al(3,3)＝108(种)，所以共有18＋108＝126(种)． 8．30 解析　方法一　可分两种互斥情况：A类选1门，B类选2门或A类选2门，B类选1门，共有Ceq \o\al(1,3)Ceq \o\al(2,