2010届高考语文二轮专题复习课件二十[上]：语言的生动与修辞讲稿.pptVIP

高考专题辅导;语言的生动;考点扫描:;准确是指运用词语，选择句式，选 择语气等方面能恰切地表达事物的特征和作者的思想感情 ;预测命题趋向 ;“语言运用·生动”;1、具体形象（绘形绘声绘色） ;2、运用炼字;3、使用修辞格，如比喻、拟人、夸张、拈连、移就等 ;4、适当运用口语、俗语 ;5、运用灵活的句式;典型题例：;参考答案：当你克服了自卑，增强了自信，你就会有一种秋霜枫独红、冬雪梅独傲的美丽，一种真金百炼色不回的美丽。;如何把句子写得准确、鲜明、生动 ;比较下列几组句子，它们好在哪里? ;;2.读下面的两组句子，比较一下，你认为哪种写法更形象，更富有感染力？;在适当的时候把物当人写，可以表达强烈的感情。;3.下列几组语句在写法上有什么特点? ①第三天，黄河仍旧没有上冻，闯王急得胡子全白了。 ②这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河。 ③闰土在海边时，他们都和我一样，只看见高墙的四角的天空。 ④收获的时候，收打都很仔细，真正做到颗粒归仓。;正确使用常见的修辞手法;一、考试要求： 《考试说明》对常见的修辞方法作了明确的规定，即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问八种。需要注意的是，学习修辞方法的目的是指导语言运用，而不是仅仅辨认概念，指认文句中运用了何种修辞方法。学生应能够根据语境判断修辞方法使用得是否得当，进而辨其优劣。;二、考查方式 修辞方法重在考查运用，一般从两个方面考查： 一是常见的修辞方法的辨认和理解； 二是根据表达语意的需要，正确灵活的运用修辞方法，能够理解修辞所表达的内容和表达作用；能够评价修辞运用的优劣；能够根据要求运用修辞方法。 第二点是高考考查重点，命题时多与扩展语句、选用句式、仿用句式兼顾考查。;三.命题趋势 从试题取材上看，能够作为修辞题题料的，主要是描写、叙述或抒情方面的语段，比喻论证性的语段也可能作为修辞的题料，说明性的一般不进入此类试题。高考的选择题中，近几年已没有单纯的修辞题。而是放在以下题型中去考： A 诗歌鉴赏题中，结合诗句内容考查包括修辞方法在内的写法； b 现代文阅读题中，结合文章内容考查修辞方法所表达的内容及作用； c 语言运用题（第五大题）中，根据表达需要运用修辞方法写作（造句）。 d作文:语言的生动丰富有文采都应涉及修辞手法的运用。 2009年修辞性试题有可能不囿于已经面世的题型，“连贯性”、“扩展性”、”词语选用“等也有可能在高考试卷中占有一席之地，大家只有全面掌握各修辞知识，提高语言表达素养，才能取得满意的成绩。;（一）比喻 比喻是用具体、浅显、熟知的某种事理或情境来比方另一种抽象、深奥、生疏的事理或情境的修辞格。 人们也就常常使用这一方法来比喻其它事物或说明其它事理，在原有词语的基础上赋予新义而创造出新词语。如：大锅饭、铁饭碗、下海、贷虫、网虫、菜鸟、搬砖、走穴等。;构成条件： 本体和喻体必须是不同类的事物；本体和喻体之间有相似点。如：这朵红花像那朵红花。 比喻由本体、喻体、喻词三部分组成。根据这三者的关系，比喻又可分为以下三种 1.明喻：本体、喻体是相似的关系。常用喻词有：像、似、如、好像、好比、好似、相同、犹如、仿佛、宛如、像……似的等。典型格式：甲像乙 如：（1）叶子出水很高，像亭亭舞女的裙。（2）远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。 2.暗喻：本体喻体是相合的关系。常见喻词有：是、成为、变成、当做、等于等。典型格式：甲是乙 如：（1）更多的时候，乌云四合，层峦叠蟑都成了水墨山水。（2）生存的小品文，必须是匕首，是投暪。（3）那里四周是山，环抱着一潭春水，简直是一幅青绿山水画。暗喻还有许多变体。如： （1）这里是花的海洋。（本体和喻体是修饰关系）（2）我爱北京——祖国的心脏。（本体与喻体是注释关系）（3）你这个王八蛋！（本体和喻体是并列关系） ;3.借喻：只出现喻体。如：（1）我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁……（2）圆形的下巴劾，有短短的黑胡茬儿，要是仔细看，那里面已经掺杂着银白色的松针了。 另外，还有一种用几个喻体说明或描述一个本体的比喻，我们称之为博喻。如： 这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，正如盖房子首先要打好图样，作战首先要订好计划一样。 ;非比喻的几种情况： 用了“像”或“仿佛”等的句子不一定就是比喻句。如： （1）比较句不是比喻句：他长得像他父亲。/像我这样的人不多，为何还要让我难过。 （2）举例句不是比喻句：我们班最近涌现出许多好人好事，像张丽把积蓄的零用钱寄给了灾区人民，王倩主动地每天到医院里为刘玲补课。 （3）疑断句（猜度或不确切的判断）不是比喻句：天好像要下雨。/班主任像是碰到了什么不开心的事。 （4）想像句不是比喻句：我仿