11、画杨桃[整理].pptVIP

画杨桃;俏缕仓弹许躬迄梗祁卵尘因铺挂诞煎巡井窝迂扶片豪嗅痪堑傈坦蓉奄桔斑11、画杨桃11、画杨桃;八峻钦馋咸球邵仍止吠授斑经屋刮船芍胁廷妙叹允惧牵寥割矿疗玲商星思11、画杨桃11、画杨桃;　;请观察;画杨桃;叮嘱 前排 靠边 准确 审视 讲台 神情 严肃 半晌 轮流 和颜悦色 熟悉 角度 相似 教诲;思考：这篇文章写了一件什么事？ ;第一部分：写父亲怎样教“我”学画。 ;;读读看; “我”之所以把杨桃画成了“五个角的 什么东西。”，是因为____________。; 2、体会我的情感变化。;读读看; ;; 读读 议议;没坐到“我”的位置时看杨桃; 自由对比读两段对话。 你有什么发现？; 抓住教师的神态变化，体会“老师”的循循善诱。　 老师的神态为什么从 严肃变得和颜悦色？; “老师”的态度变得怎样了？ （严肃起来。?? 为什么要变呢？ （发现“我”明明画得很准确，但全体同学 们却说“不像”，这种现象引起“老师”的深思， 他意识到不仅是“几个”而且是大多数同学还不 懂得作画的起码要求，更不懂得用科学思想 对待事物。） ;