4.2《认识运动把握规律》课件[人教版必修4].pptVIP

①自然界中的一切事物都是统一的物质世界的组成部分;第四课 探究世界的本质;;;;;生命运动;;社会运动 生 产 方 式 ;（一） 运动是物质的固有属性;物质与运动辩证关系原理 【原理内容】运动是物质的根本属性和存在方式，物质是运动的承担者。 【方法论】这一原理要求我们反对离开运动谈物质的形而上学。反对离开物质谈运动的唯心主义。; 没有运动的物质和没有物质的运动是同样不可想象的 ----恩格斯; 《坛经》记载:时风吹幡动,一僧曰风动,一僧幡动,议论不一。慧能进日:“不是风动,不是幡动,仁者心动!” ;刻舟求剑者在物质和运动关系上犯了什么样的错误？;反对两种倾向：; 刘德华还是刘德华，不是梁朝伟， 也不是周杰伦;火车上的男孩相对于行驶的火车，他的位置有没有动？;;;静止的两种情形;;物质世界是绝对运动与相对静止的统一辩证关系原理 【原理内容】世界上一切事物的存在和发展都是绝对运动和相对静止的统一，动中有静，静中有动。 【方法论】要求我们既要承认事物的绝对运动，又要看到事物在运动中存在着相对静止；既要反对只承认静止而否认运动的形而上学不变论，又要反对只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义和诡辩论，坚持任何事物都是绝对运动和相对静止的统一 .; 法国巴黎的报纸上曾登过一则广告，上面写道：“每个人只要花25生丁（100生丁等于1法郎）就可以得到既经济又没有丝毫困惫痛苦的旅行方法。”　有个人按照广告刊登的地址寄去了25生丁。不久，他收到一封回信：“先生，请您安静地躺在您的床上，并且请牢记：我们的地球是在旋转着的。在巴黎的纬度——49度上，您每昼夜要跑数万公里。假如您喜欢看沿路美好的景致，就请您打开窗帘，尽情地欣赏星空的美丽吧！” ;“人不能两次踏进同一条河流”。 ;在运动与静止的关系上反对两种错误倾向：;模拟法庭;太阳系模式图;原始社会;遗忘规律 ??? 德国心理学家艾宾浩斯用无意义音节和有意义的文字为识记材料，对人们学习时记忆保持和时间推移的关系通过实验做了深刻研究，结果发现了遗忘先快后慢的规律：识记材料后的20分钟内遗忘42%，1小时后遗忘56%，9小时后遗忘64%，1天后遗忘66%，2天后遗忘71%，6天后遗忘75%，31天后遗忘79%，可用坐标曲线表示：;; 规律的客观性是指，规律是客观事物本身所固有的，是不以人的主观意志为转移。它既不能被创造，也不能被消灭．;;我看见了苹果落地，为什么没看见引力呢？;;现象;; 规律就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 ;(1)区别：;任何规律都是事物运动过程中必然的联系;2. 规律的特征;3.自觉遵循物质运动的客观规律，按规律办事;4.利用规律、造福人类;;小结：;本课小结：;1.规律的客观性和普遍性原理 【原理内容】 （1）规律定义： （2）规律特征： ①规律是客观的，既不能被创造，也不能被消灭； ②规律是普遍的，事物在运动变化发展过程中都遵循其固有的规律。 ;2.尊重客观规律和发挥主观能动性辨证关系原理 【原理内容】 ①规律是客观的，不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭。 ②但人在规律面前并不是无能为力的，可以发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。;古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物只是一种不可名状的“旋风”，瞬息万变。他拒绝给事物以名称，主张对客观事物“什么都不能说”。他错误在于（ ） A、否定了事物的客观性 B、夸大了人的主观能动性 C、否认了事物的相对静止 D、割裂了物质与运动的关系; ;;