江苏省射阳县第二中学高中化学选修5：专题2有机物的结构与性质第2课时导学案.docVIP

【A：自主预习案】 课 题：同分异构体 预习范围：书本P24-26 预习任务： 看书P24-P26中，回答下列问题： 1.碳链异构：由于分子中 （直链或带支链）而产生的同分异构现象。例如，烷烃的同分异构体都是碳链异构。碳链异构的推断是其他有机物异构体推断的基础。 2.官能团位置异构：因官能团（包括双键、三键）在碳链或碳环上的 而引起的异构现象。例如：1—丁烯与2—丁烯；正丙醇和异丙醇 3.官能团：由于官能团不同而引起物质的 所产生的异构现象，常见的类别异构有： 组成通式可能的类别举例CnH2n烯烃 环烷烃CnH2n-2炔烃、二烯烃、环烯烃CnH2n+2O醇、醚CnH2nO醛、酮、烯醇、环醇、环醚CnH2nO2羧酸、酯、羟基醛、羟基酮CnH2n-6O酚、芳香醇、芳香醚CnH2n+1NO2硝基烷烃、氨基酸Cn(H2O)m单糖或二糖注意：对于含官能团的开链有机物，可能同时有这三类异构体，推断其同分异构体时可按：官能团异构 碳链异构 官能团位置异构的思路进行，以免出现混淆。 4.立体异构： 【B：课堂活动单】 课 题：同分异构体 学习目标： 1、通过对典型实例的分析，了解有机化合物存在异构现象是有机物种类繁多的原因之一； 2、能识别一般的同分异构体，并能用分子结构模型搭建简单分子； 3、知道分子结构的差异导致了同分异构体间性质的不同； 4、能用结构式和结构简式表示简单有机化合物的同分异构体。 重点、难点： 1、有机化合物的同分异构体的书写方法。 2、运用球棍模型、多媒体软件展示有机化合物的空间结构帮助学生理解碳链异构、官能团异构、烯烃的顺反异构等。 活 动 一：通过阅读书本，归纳出同分异构体的书写方法 1.烃 书写规律：主链由长到短，环由大到小，支链由整到散，位置由心到边，排列由邻到间、对。连接支链时还要注意支链的对称性。 【例题展示1】 1、分子式为C7H16的烃共有几种同分异构体？ 2、某烯烃与氢气加成后的产物是 则该烯烃的结构简 ???可能有________种。 【随堂练习1】C4H8可能有的同分异构体的数目为？ 2.烃的衍生物 烃的衍生物种类繁多，同分异构体的书写更为复杂，只要抓住有机物的结构特征，烃的衍生物同分异构体的书写仍有规律可寻。目前中学教材中所涉及的有机物总体上可以概括为两类： 类型一：R—X型，R表示烃基，X表示某些原子或原子团（官能团），如 —Cl、—OH、—CHO、—COOH、—NO2、—SO3H、—NH2等。这一类型物质的结构特点可以看成是：官能团“嫁接”在碳链的末端。其同分异构体，实质上就是烃基的异构。 【例题展示2】写出分子式为C5H10O2脂肪酸的可能的同分异构体的结构简式。 【随堂练习2】C4H9Cl、 C5H10O各有几种同分异构体？ 活 动 二：通过查阅资料，其它同分异构体的书写方法 类型一： R、R′表示烃基，W表示有两个自由键的原子或原子团， 如—O—， 、 、 。这类型物质的结构特点是：上述基团“插入”在H—C键或C—C键之间形成的。其同分异构体的书写方法是：首先按照题意，将插入基团从题设物质中扣除，再分析剩余部分的原子组成，写出其可能的碳链或烃的结构，最后将插入基团插入不同的碳碳键或碳氢键之间，即得各种异构体。 【例题展示3】写出分子式为C5H10O2酯的可能的同分异构体的结构简式。