3AUnit6Colours第四课时[优质课].docVIP

Unit 6Colours第四课时（Check out time) 教学目标 1.能熟练地听懂、会读、会说、会拼写black、blue、brown、green、orange、red、white、yellow 8个颜色类单词 2.能准确使用Look at my… It’s …. What colour is my …? It’s … 3. 能熟练掌握字母Rr Ss Tt的听说读写能力 4.熟练地诵读歌谣“Colour song” 5.通过练习进一步提高学生对于本单元重点知识的综合运用能力 教学重点 1.能熟练地听懂、会读、会说、会拼写black、blue、brown、green、orange、red、white、yellow 8个颜色类单词 2.能准确使用Look at my… It’s …. What colour is my …? It’s … 3.能熟练掌握字母Rr Ss Tt的听说读写能力 教学难点 通过练习进一步提高学生对于本单元重点知识的综合运用能力 教学准备 卡片，PPT 教学过程 Step 1 Greeting Step 2 Warm up 1.Play a game——Puzzles (1)There are some clothes .Can you find them. 在方框中找出相应的单词，并且拼写完整。 skirt T-shirt cap jacket 1 b s k i r t a d 2 T - s h i r t c 3 h j i e f c a p 4 m j a c k e t n 1. skirt 2. T-shirt 3. cap 4. jacket 2.I’m a good painter! What is RYB? R red Y yellow B blue What is RGB? R red G green B blue 分别出示单词red ,yellow, blue,green，并且拼读单词。 通过这一环节，让学生再次复习颜色，增加颜色单词复习的趣味性。 (4)Brain storm Why can’t the pandas take photos? Because the pandas are black Because the pandas are black and white . 分别出示单词black和white,并且拼读单词。 3.直接出示brown,并且拼读单词 T：They are all clours. I have another colour here.It’s the chocolates colour.What colour is this chocolate? 教师出示What colour is this …? 学生跟读 Ss:It’s brown. 直接出示brown,并且拼读单词,注意渗透ow组合发音 4.Checkout time T：Open your books.Please turn to Page 43. Listen to the tape.Try to colour and say,please. 教师出示句型This is a It’s … 5.Play a gameFun time T:教师出示转盘问题,再次出示句型：What colour is this…? eg: S1: What colour is this T-shirt? S2：It’s red. 个别对话连词后，可以男生女生进行对话，可以邀请学生来操作大转盘，提高学生参与课堂的积极性。 6.Sing a songColour song. 7.Letters learning. 结束完歌曲演唱后，比比那一组字母听得妙，记得牢，写得好。 听写字母 b.写出字母左邻右舍 c.四线三格写字母 在学生做完每个练习后，教师都要做出相应的评价， 教师要对于字母从哪里开始起笔都要严格规定。 Step 3 Consolidation 1.完成补充习题 听力题不仅仅局限于补充习题教参上的要求，还可以让学生对于每道题目说说自己的理解，发挥自己的想象力，编小故事。不会说的就用汉语表达，尽量用英语说。 2.完成同步探究部分练习 题目比较难，教师耐心讲解。 3.Ticking time 讲解两项要求，让学生自己评价。 Step 4 Homework 1.课后继续完成补充习题 2.课后继续完成同步探究部分练习 板书设计 Unit 6 Colours A: What colour is the…