山东大学文理科专业自评报告模板-山东大学文理科类专业.docVIP

山东大学文理科类专业 评估自评报告 学 院：___________________ 专 业：___________________ 专业代码：___________________ 校内专业代码：_______________ 完成时间：___________________ 专业负责人：_________________ 联系电话：___________________ 0. 专业背景信息 专业联系人姓名电子邮箱电话手机通讯地址0.1 专业认证相关信息 专业名称授予学位培养模式全日制普通本科教学地点山东大学学制在校学生数教师队伍院系网址0.2 专业办学简介 0.2.1 学校简介 0.2.2 专业办学情况 历史沿革、历史积淀、学生培养情况，杰出校友情况 教师队伍情况：人数和结构，学科和专业带头人情况 学科基础：重要科研平台和科研经费和论文情况，学科???名。 教学建设情况：相关人才基地、特色专业、教学成果等 0.3 专业之前参加认证情况 本专业首次参加专业认证（如果之前参加过工程专业认证和医学认证的，请说明） 1.培养目标 第一步部分 达标情况 1.1培养目标定位符合学校办学宗旨，满足社会需求，服务国家和区域发展战略，具有国际视野，体现前瞻性和引领性。 1.1.1 专业培养目标 与新修订专业培养方案表述的内容一致。 1.1.2 培养目标适应度分析 学校、学院和专业的办学定位；满足教育部专业标准或者国际标准； 专业人才培养与国家和区域发展的适应性，学生服务面向。学生就业情况和发展情况，满意度情况。 1.1.3 引领性、国际性和前瞻性分析 培养目标与国家和学校、学院发展战略的对接【创新型国家、双一流战略】。 专业教学和人才培养标准与国际对接情况【要求涵盖国际标准】。 专业培养要求的引领性（拔尖、创新人才）：专业人才培养改革探索【如泰山学堂、国家基地、创新试验区等培养领军人才】 学生国际竞争力的培养情况：国际交流、国际化教育、出国深造比例【图表】； 大学生创新创业能力的培养：学生参与科研情况、发表论文情况、竞赛获奖情况 科研带动教学的情况 1.2培养目标表述明确具体、可衡量、可达成，反映毕业生发展预期，体现专业特色和优势。 1.2.1 培养目标分析 培养目标反映的思想品德、社会责任和人文修养等内容；反映专业基础和专业的知识、能力和素质的内容；反映可持续发展、发展方向和发展层次的内容。 1.2.2 培养目标对专业特色和优势的体现 培养目标对学科特殊要求的知识、能力和素质的响应。如何体现学生的特色和竞争力（创新能力）。 1.2.3 培养目标与学生发展预期的对应关系 学生5年后发展定位与人才培养目标的对应关系分析。说明学生就业面向、发展水平和在校教学内容和要求的关系。面向研究的专业，说明深造学生的比例【过去3年】，与在校期间科学研究能力和素养的培养对应；就业的学生如何培养解决复杂问题的能力，成就为技术骨干等。 调研结果对目标与预期适应度的支撑。 1.3有定期评价培养目标的机制，并根据评价结果及时修订。 1.3.1 定期评价的体制机制 学校、学院/专业的调研机制和安排。 毕业生调查问卷及分析、校友调查问卷及分析，用人单位调查问卷及分析。 人才培养目标修订的周期和修订的机制；是否有企业、毕业生参与的机制；是否征求意见并通过党政联席会讨论通过。 1.3.2 最后一次修订的情况评价 调研的具体情况（时间、地点、形式、人员；网络调查），形成的报告；召开修订研讨会的情况；修订后的目标（具体表述）与之前目标的对照；修订目标与报告的相应关系。 第二部分 主要问题 根据实际情况说明本专业的人才培养适应度、达成度、满意度评价方面存在的问题；在修订体制及时方面存在的问题；是否有第三方评价； 在毕业目标方面的引领性、国际化等方面的问题 第三部分 改进措施 针对第二部分提出的问题，列出整改的思路、措施、时间表和整改后的可考评的结果。 2.毕业要求 第一部分 达标情况 2.1 专业的毕业要求 要求根据本科教学质量国家标准、教育部专业认证标准（9条），结合学校（培养一流本科生，造就民族精英和社会中坚，体现引领性、国际性、人文性、时代性的特征）、学院和专业的办学定位和人才培养目标，增加专业的特色和优势撰写。 可以少于或者多于9条，但必须涵盖专业认证的全部要求，并且容易落实。 要求与人才培养方案的表述相同。 注：教育部的毕业要求 2.1具有人文底蕴、科学精神、职业素养和社会责任感，了解国情社情民情，践行社会主义核心价值观；2.2具有扎实的基础知识和专业知识，掌握必备的研究方法，了解本专业及相关领域最新动态和发展趋势；2.3具有批判性思维和