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实验教学在图书情报学专业教育中的作用3
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中国图书馆学报 (双月刊) 2001 年第 5 期
ZHONGGUO TUSHUGUANXUEBAO
●沈祥兴 陈 远 黄如花
实验教学在图书情报学专业教育中的作用
3 摘 要 我国图书情报学专业教育中 ,应加强实验教学与理论教学的有机整合。应当建立专业
实验室 ,形成独立、系统的实验教学体系 ,在数字化、网络化环境下培养学生的综合实践能力和
创新能力。参考文献 11 。
关键词 图书馆学情报学 教学服务系统 实验
分类号 G250
ABSTRACT In the education of library and information science in China , we should integrate exper
imental and theoretical teaching. We should establish laboratories to train student’s practical and inno
vative abilities in the digitization and networking conditions. 11 refs.
KEY WORDS Library and information science. Teaching service system. Experiment.
CLASS NUMBER G250
开设 L IS 专业的学校如武汉大学 、北京大学 、南京大
1 引言 学和中山大学等院校 ,早就重视理论与实践的结合 ,
随着数字化 、网络化技术的飞速发展 ,图书馆学 专业的教育目标经历了由窄到宽的演变过程 ,专业
情报学 (以下简称 L IS) 教育面临着前所未有的挑战 实验也经历了从无到有的演变过程 。我国 L IS 过去
与发展机遇 。L IS 的多学科交叉性 ,使得该专业的知 长期沿用旧的教学模式 ,实验教学一直处于从属地
识和技能在数字化网络时代为人们所普遍需求 。 位 。80 年代到 90 年代 ,大部分 L IS 专业教育单位按
L IS 教育的改革与创新 ,已成为世界各国积极探索的 传统技术和现代技术两方面组织实验教学的模式 ,
重要课题 。深化 L IS 教育改革 ,全面推进素质教育 , 已不能适应现代 L IS 专业建设和人才培养的需要 。
大力培养创新人才是我国
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