循理会白普理基金循理小学资优教育政策.PDFVIP

循理會白普理基金循理小學 資優教育政策 1. 理念 我們相信每個孩子皆為可造之才。我們將提供適當的機會，讓孩子積極學習，發揮所長。 2. 目標 透過本校的資優教育課程，我們預期能達到以下三方面的成果: (1) 普及教育資優化 ─ 透過第一層資優教育，本校整體學生均獲得啟發潛能和提升 潛能的學習經驗; (2) 資優教育普及化 ─ 透過第二及第三層資優教育，讓學生的獨特才華，得到校內 或校外栽培機會 ; (3) 資優教育與生命教育 ─ 透過不同的學習機會，學生能夠認識自己的獨特才能， 從而肯定和接納自己，建立積極人生。 3.推行模式及架構 拔尖 第三層次： III 校外支援 提名學生參加校外培訓活動/校外比賽/校外支援 IIC IID 第 II 層次： 強化資優生高層次思考 校隊及服務學習訓練 抽離式(校本) 溝通及創意訓練 (校內/校外導師協助) IA IB 第一層次： 各科(資優三元素及十三招) 各科內容調適(亮點) 浮尖 全班式(校本) 滲入高層次思維訓練 增潤、伸展及賞析訓練 第一層： IA： 在一般課程內，加入高層次思維技巧、創造力和個人及社交能力等三大資優教育元 素。 IB： 在一般課堂內，按學生的特質實施分組教學、增潤及延伸專門性學習領域的課程內 容。 第二層： IIC：以抽離方式在一般課堂以外，進行一般性增潤課程(例如創造力訓練、領袖才能訓練 等)。 IID：以抽離方式在一般課堂以外，進行專科/特定範疇的延伸課程(例如數學、視藝等)。 第三層次： IIIE：為需要校外支援的特別資優學生而設的活動。 ? 推薦學生參加資優教育學苑課程 ? 推薦學生參加教育局網上學習課程 ? 推薦學生參加柏立基爵士信託基金傑出學生資助(非學術範疇) ? 推薦學生參加香港藝術發展局校園藝術大使計劃 抽離式 校外支援 全班式 抽離式 學習 全班式(IA/資優 (IIC/跨科/ (IIIE/培訓/網 (IB/精英班/ (IID/專門培訓/ 範疇 三元素) 情意/ 上課程/校外交 分流教學) 比賽特別) 共通特訓) 流)