第一章第1节孟德尔的豌豆杂交实验[一].pptVIP

第1节 孟德尔的豌豆杂交实验 （一）;;基础知识梳理;三、一对相对性状的实验 P代表亲本，F1代表________，F2代表子二代，×代表杂交。孟德尔的一对相对性状的遗传实验正、反交结果一致，F2出现了高茎和矮茎两种豌豆，这种现象叫性状分离，并且F1是自花受粉。孟德尔把F1中显现出来的性状叫做显性性状，未显现出来的性状叫做___________。;思考 1.在一对相对性状的豌豆杂交实验中，F2中显性性状个体与隐性性状个体的比例一定是3∶1吗？为什么？;四、对分离现象的解释:;1.生物体的性状都是由_________控制的。控制显性性状的遗传因子是显性遗传因子，用大写字母表示；控制隐性性状的遗传因子是隐性遗传因子，用小写字母表示。;2.在生物体的体细胞中，控制性状的遗传因子都是______存在的，如纯种高茎豌豆的体细胞中含有成对的遗传因子DD，纯种矮茎豌豆的体细胞中含有成对的遗传因子dd。 3.生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子__________，因此，纯种高茎豌豆的配子中只含有一个显性遗传因子D，纯种矮茎豌豆的配子中只含有一个隐性遗传因子d。 4.受精时，雌雄配子的结合是_______的。如含遗传因子D的配子，既可以与含遗传因子d的配子结合，又可以与含遗传因子D的配子结合。;五、对分离现象解释的验证——测交 1.测交：让F1与隐性纯合子杂交，用来测定F1遗传因子组合的方法叫________，测交往往用于鉴定某个体的遗传因子的组合。 2.目的：验证对分离现象解释的正确性。 3.预测（如下图）; 4.实验结果：30株是高茎，34株是矮茎，这两种性状的分离比接近1∶1。 5.结论：实验结果与理论预测相符，证明对分离现象解释的正确性。 思考 测交中为什么用隐性纯合子与F1杂交？;六、分离定律 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的____________发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。;思考 1.不一定。因为孟德尔实验中的比例是在实验材料足够多的情况下统计出来的，若实验材料较少，则不一定得到孟德尔实验的结果。 2.隐性纯合子与F1杂交，能使F1中各种遗传因子控制的性状全部表现出来，从而推知F1中的遗传因子组成。;课堂互动讲练;2.遗传因子类 （1）显性遗传因子：控制显性性状的遗传因子。 （2）隐性遗传因子：控制隐性性状的遗传因子。 3.个体类 （1）表现型：生物个体所表现出来的性状。 （2）遗传因子组成：与表现型有关的遗传因子的组合。 （3）纯合子：遗传因子组成相同的个体。 （4）杂合子：遗传因子组成不同的个体。;特别提醒： ①遗传因子组成是表现型的内在因素。表现型是遗传因子组成的表现形式。表现型=遗传因子组成（内因）+环境条件（外因）。 ②表现型相同，遗传因子组成不一定相同。遗传因子组成相同，在相同的环境条件下，表现型才相同；不同的环境条件下，表现型不一定相同。;4.交配类;特别提醒： ①植物的自花传粉和同株异花传粉也属自交。 ②在杂交实验中常需要人工异花传粉，应提醒学生套袋，其目的是避免实验受外来花粉的干扰，确保实验的科学性和准确性。; （2009年高考上海卷）用豌豆进行遗传试验时，下列操作错误的是（ ） A.杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊 B.自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去 C.杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊 D.人工授粉后，应套袋 【尝试解答】C;【规范解析】 豌豆是严格的闭花自花授粉植物，其花属于两性花，所以在自交时，无须除去雌蕊或雄蕊；在进行豌豆的杂交试验时，需在豌豆开花前，除去母本的全部雄蕊并套袋，待雌蕊成熟后再授以其他植株的花粉（即人工授粉），人工授粉后还要套袋，前后两次套袋的目的都是防止其他植株花粉的影响。;（1）以上实验进行测交时，母本在开花前还需去雄套袋吗？ （2）若用黄瓜植株进行杂交实验时，还需上题中的A项处理吗？ 【提示】 （1）需要。 （2）黄瓜植株的花为单性花，因此不需要。;;解析：选B。考查各种交配方式的特点和应用。兔子能够生育多次，可以利用测交鉴别是否纯合；小麦自交可以自然进行，若为杂合子，子代会出现性状分离，很容易鉴别，若测交需要人为操作，显然自交比测交方案更好；由于纯合子自交能稳定遗传，杂合子自交会发生性状分离，所以利用连续自交的方式，使得杂合子比例逐渐减小，以提高水稻、小麦、豌豆等植物的纯合度；要鉴别一对相对性状的显隐性关系，利用不同性状的纯合子杂交，子一代表现出的亲本性状即为显性性状。;;亲本;（2）棋盘法求子代遗传因子组成和表现型概率 ①先根据亲本产生雌、雄配子列表。 ②再根据表格写出配子结合成子代的遗传因子组成（表现型）或只列出所要求的遗传因子组成（表现型）。雌、雄配子的结合方