英语第3册教案.doc

Lesson1 Skirt and pants 一、 教学目标： 1、 知识方面：能在听说读写方面掌握和运用skirt、blouse、pants、skirt、sweater五个单词；能够理解运用并能口头应答下列句子What’s he /she wearing ？ She’s wearing______. 2、 能力方面：能够在日常生活中运用所学的各种服装的词汇并能运用句型做简短的情景对话。如：在教室中两个同学在谈论同学们的服装，等等。 3、 情感态度，价值观：用游戏的方式激发学习兴趣，创设情景为学生提供学习英语的氛围，运用实物、图片吸引学生注意力并加强记忆，通过小组活动让学生体验。 二、教学准备 ：短裙、女衬衫、裤子、衬衫、毛衣图片，单词卡片，教室图片，录音机。 三、教学过程： Part 1：Chant“colour pant ” Part2：Greeting T：Good morning 。 S：Good morning 。 T：How do you feel today ？ S：We feel happy 。 T：（请一名学生站起来）What is he doing ？ S：（提醒学生意思是做某事）He is standing 。 Part3：New Concepts T：Do you like beautiful clothes （老师指身上的衣服） S：Yes ，we like。 T：Now ，I have beautiful clothes ，（出示图片）look at this skirt S：skirt（采用跟老师师读，小组读的方式） T：Do you have a skirt ？Who has a skirt？ S1：I have a skirt 。 S2：My mother has a skirt。 （依照此方法学习另外几个词汇） T：Ok，Now，Look at this boy （出示图片）What’s he wearing？（提示意思是他穿了什么） S：He’s wearing a green sweater。 T：Look，What’s she wearing a skirt。 S：What colour is it？ S：purple，Oh，She is wearing a purple skirt。 T：板书：What’s he/she wearing ？ He’s/She’s wearing _____。 T：Look at the book and Listen to the tap Part3：Drill 请五名同学到前面将各种衣服的图片藏在身后，请其他同学用句型He’s/She’s wearing ____.猜图中的人物穿了什么?(猜对的同学得到笑脸卡片) Part4：Group work 1）小组讨论今天同学们和老师都穿了什么衣服 Part5：Class closing Activity book Lesson 2 New and old 教学目标： 1、认知目标：①使学生能够正确地听、读、写、用下列词汇：new , old；②使学生能够用I like表达情感。 2、能力目标：通过游戏、表演等活动，培养学生语言运用能力，通过学习语言知识，培养学生对知识的迁移能力和发散思维能力。 3、情感目标：让学生体会英语学习中的乐趣，敢于表达自己的情感。 教学重点、难点： 1、新单词：new old 2、句型：I like your________.Its nice 课前准备： 师：新旧衣服、文具及其它用品；Li Ming和Jenny的图片；衣服模型（纸剪的）；一套标有新旧物品的单词卡片。 生：新旧衣物及其它用品。 教学过程： 一、以情激趣，复习旧知。 1、师生问候：T：Good morning , my boys and girls. S：Good morning , teacher! T：Are you happy? S：Yes. 2、唱英文歌曲“If Youre Happy and You Know It ” 师生一边唱，一边做相应的动作。 （设计意图：师生共同边唱边舞，既亲切活泼，又激发了学生的学习兴趣， 吸引了学生的注意力，让学生在轻松的