第一章第一节原子结构第1课时原子核核素基础知识探究学案(鲁科版必修2).docVIP

原子结构 第1课时　原子核　核素 基础知识探究学案 [学习目标定位]　 1.知道原子核的构成，能说出eq \o\al(A,Z)X的含义。 2.能举例说明什么是元素、什么是核素、什么是同位素；知道核素在医疗、新能源开发等方面的应用。 3.会用质量数、质子数、中子数、核外电子数的关系进行简单计算。 【基础链接】　通过初中的学习，我们知道分子是保持物质化学性质的____________，分子是由________构成的，化学反应的实质是原子的________________，原子尽管很小，用化学方法不能再分，但通过大量的科学实验证明，原子是由多种更小的粒子构成的。下面我们进一步学习原子的构成。 知识点一　原子的构成 【探究活动】 1．原子核的构成 认真阅读教材相关内容，总结原子的构成： 原子是由带正电的____________和带负电的________________构成的，电子的质量________，整个原子的质量几乎全部集中在____________上。原子核虽然很小，但仍然可以再分，它是由________和________构成的，一个质子的相对质量的近似值可看作整数____，一个中子的相对质量的近似值可看作整数____。 2．原子表示法 下表是一些原子或离子的构成情况，请补充完整： 微粒符号质子数中子数电子数质量数eq \o\al(1,1)H1011eq \o\al(12, 6)Ceq \o\al(18, 8)O2－18交流研讨　根据填写上表的体会，讨论以下两个问题： (1)试说明eq \o\al(35,17)Cl、eq \o\al(16, 8)O、eq \o\al(2,1)H的意义，计算各微粒的中子数分别为多少？ 　 　 　 　 (2)碳-14具有衰变性，可用于考古工作中推测遗物的年代，碳-12为计算相对原子质量的标准，试用eq \o\al(A,Z)X表示这两种碳原子，分析二者在原子结构上有什么异同？ 　 　 　 　 　 【归纳总结】 　通过前面的研讨，总结原子的构成、原子的表示方法以及原子中量的关系： 1．原子的构成 原子eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(原子核\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(质子,中子)),核外电子)) 2．原子表示法 原子的组成可用符号________表示。 3．原子中量的基本关系 ①________________________________________________________________________； ②________________________________________________________________________。 知识点二　核素 【探究活动】 　通过前面的学习我们知道，具有相同________________(即质子数)的同一类原子总称为元素，同一种元素往往有几种不同质量数的原子，其根本原因是这些原子中的__________相同，而____________不相同。 观察氢元素的三种原子中质子、中子和电子的数量关系，填写下表，并讨论氕、氘、氚是否是同一种元素。 原子氕氘氚质子数中子数核外电子数质量数原子表示法 【归纳总结】 　通过上表分析我们可以看出，氕、氘、氚三种原子的____________都是1，因而都属于同一种____元素，但____________不相同。像氕、氘、氚这样氢元素的三种原子都称为氢的核素，氕、氘、氚之间互称为同位素。 1．核素、同位素的概念 (1)核素： _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)同位素： ________________________________________________________________________。 (3)元素、核素、同位素的关系： 2．同位素之间的性质 (1)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)____________________________