第3章-工作分析的内容与组织.pptx

第三章 工作分析的内容与组织 ;导言：工作分析解析;一、工作分析的具体内容;（一）岗位责任;（2）非管理责任。这种责任包括制作产品的责任，保管某些特定材料其不受损害的责任，保护机器和设备的责任，与其他人员合作的责任，保护他人安全的责任等。 **分析管理责任应考虑的因素有： 被管理层的人数； 管理的性质和程度； 管理的公开程度； 管理是直接的还是间接的； ;管理工作的类型； 管理对象的熟练程度。例如是不熟练的、半熟练的，还是熟练；是专业的还是业余的 **分析非管理责任需要考虑的因素有： (1)哪些机器、产品或设备会遭到破坏； (2)损坏的可能性以及发生的频率； (3)损坏费用的估计； (4)减少损坏可能性的措施； (5)监督的严密程度； ;(6)查处问题所需要的时间； (7)某一人员的失误对他人产生的影响； (8)损坏可能发生的范围和频率； (9)哪些安全措施可以减少工作人员的责任； (10)与其他人的合作程度； (11)合作的性质是什么； (12)工作人员之间的不合作是否会违背工作的初衷和影响产品质量。;2、岗位责任分析的原则 岗位责任分析，对员工所做的每件事都要有所反映，并力求准确，不能模棱两可或想当然。它应该包括工作的全过程，即使是偶然事件也应记录在案。 岗位责任分析的重要原则是简洁明了。岗位责任分析中最重要的是让每个人，即使是没见过种工作的人，也能看懂岗位责任分析说明书，并知道从事这项工作应该什么、如何做以及这样做的原因。 ;3、如何对岗位责任进行简洁明了的描述？ （1）用主动性的功能动词来描述； （2）使用专业术语； （3）记录任务； （4）注意任务的先后顺序； （5）刻画任务的质量和数量要求； （6）写好开场白。 ;行为动词（举例）;（1）用主动性的功能动词来描述 每句话都要用主动性的功能动词开。如检测、分类、衡量等 （2）使用专业术语 尽可能地避免含义模糊的术语。要用一些可以明确表述工作步骤术语或短语。例如，当从事“手雕木制品”的工作时，不要描述成“制木制品”，因为“制作”远不及“手雕”含义明确。 ;尽可能地从数量上予以描述。例如，要用“切入木头4厘米”；要说“提25千克的物体”，而不是“提起很重的物体”。如：“经常敲击热水瓶”远不及“每分钟敲击热水瓶45 次”含义明确 （3）记录任务 要对某项工作责任做出有意义的描述，不仅要给出该项责任中各个不同活动的说明，而且要说出它们之间的联系，要使读者了解到各项活动之间的关系。 ;经验表明，主要任务的排列位置对于工作观察来说十分重要。如果工作分析可以首先确定构成工作责任的主要任务构成工作责任的主要任务并排在突出位置，而不是机械地按照观察到的先后顺序排列，那么它在观察中更容易被注意，任务的记录也会比较简单 （4）注意任务的先后顺序 某些与制作产品有关的工作，排列任务最简单的方法是按照时间顺序，或者按产品制作的过程环节排列。 ;还有一些工作，特别是相互关联的一系列活动，则必须根据功能重新排列，以便能够以一种更有逻辑性的、更容易理解的方式来描述工作，突出主要任务 （5）刻画任务的质量和数量要求 对每项任务给予质量和数量方面的明确规定，有利于工作者的操作。 ;质量和数量方面的要求主要有：每项任务要参照整个工作的时间安排，限定时间。这只是个假定，不一定要特别精确。不到5％的时间可以忽略不计。每项任务都要规定熟练程度。参照其与其他任务的关系，对每项任务做出等级分类，对熟练程度要求不严的，用数字“1”表示；对熟练程度要求苛刻的，用数字“3”表示；介于二者之间的用数字“2”表示 （6）写好开场白 ;这是工作描述中最有效的开头。开场白是多个短语，介绍每项任务。应该先以描述做什么的主要动词组成动宾词组，然后对如何去做以及为什么这样做予以详细说明;（二）资格条件;（1）工作经验 ◆指完成岗位工作、解决相关问题的实践经验。 ◆分析工作经验要考虑的因素： a.根据工作任务做出决定的性质； b.管理的重要程度； c.工作人员实践经验的深度和广度； d.获得经验的途径：实践、教育、培训，还是兼而有之； ;e.工作是否需要书面指令； f.工作中是否需要机器维修、装卸设备方面的知识； g.工作是否要用到数学知识，所需数学知识的类型； h.工作中是否用到特定方式； i.需要什么工具或仪器； j.需要用到哪些原材料，工作人员是否具备那些相关知识； k.工作人员是否否需要对相关成果进行检查和核对，他们需要具备哪些相关知识； l.工作人员是否懂得其下属的工作。 ;（2）智力水平 智力水平涉及到头脑反应、注意力集中程度和计划水平等方面的要求 四种能力： 　★主动性 　★判断能力 　★应变能力 　★敏感能力 ●思考：分析智力水平应该考虑的因素？;（3）技能要求(技巧和准确性) ◇技巧和