第三章第二节第1课时乙烯课件(人教版必修2).pptVIP

第三章第二节第1课时乙烯课件(人教版必修2).ppt

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第三章第二节第1课时乙烯课件(人教版必修2).ppt

第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料 第1课时 乙  烯;1.了解烯烃的概念。 2.了解乙烯的物理性质、工业制取原理和在化工生产中的作用。 3.掌握乙烯的分子结构,初步体会其结构特点对性质的影响。 4.掌握乙烯的化学性质,认识加成反应的特点。;一、烯烃 1.不饱和烃与烯烃: (1)不饱和烃:碳原子所结合的氢原子数_____饱和烃里的氢原 子数的碳氢化合物。 (2)烯烃①:分子中含有碳碳双键的不饱和烃,分子通式是 ___________。;2.烯烃的实验探究:;实验结论;二、乙烯 1.乙烯的组成与结构: (1)乙烯组成的表示方法: (2)空间构型:乙烯为_____结构,2个碳原子和4个氢原子_____ ___。;2.乙烯的物理性质:;3.乙烯的化学性质: (1)氧化反应: ①实验现象:乙烯燃烧和通入酸性高锰酸钾溶液的现象分别是 ___________________和_________。 ②实验结论:乙烯能发生氧化反应,且燃烧的化学方程式是 _________________________。;(2)加成反应: ①概念:有机物分子中的_____(或_____)两端的碳原子与其他 原子或原子团_________生成新的化合物的反应。 ②乙烯的加成反应;有关反应的化学方程式为 a._____________________________ b.___________________________ c._____________________________ d.____________________________;4.乙烯的用途: (1)乙烯的产量可以用来衡量一个国家的石油化工发展水平。 (2)在农业生产中用作植物生长调节剂。;【思考辨析】 1.判断正误: (1) 的分子式是C3H6,符合通式CnH2n,故该分子是烯 烃。( ) 分析:虽然该分子符合烯烃的通式,但分子中无碳碳双键,故不 是烯烃。 (2)能使酸性高锰酸钾溶液褪色的气体一定是乙烯。( ) 分析:能使酸性高锰酸钾溶液褪色的气体不一定是乙烯,可以是 其他的还原性气体,如二氧化硫等。;(3)甲烷是正四面体结构,乙烯是平面形结构。( ) 分析:甲烷分子中四个氢原子构成正四面体结构,乙烯是平面形 结构,分子中两个碳原子和四个氢原子共平面。 (4)乙烯溶于水且能与水反应生成乙醇。( ) 分析:乙烯不溶于水,但能在一定条件下与水反应生成乙醇。;2.问题思考: (1)能利用燃烧法鉴别甲烷和乙烯吗? 分析:能,甲烷燃烧时产生淡蓝色火焰,乙烯燃烧产生明亮的火焰并伴有黑烟,利用燃烧时现象不同可???鉴别二者。 (2)甲烷能与氯气反应,乙烯能使氯水褪色,二者原理相同吗? 分析:不同,前者是甲烷发生了取代反应,后者是乙烯发生加成反应。;【知识链接】 ①烯烃 若烃分子中有一个碳碳双键是单烯烃,若有两个碳碳双键是二烯烃,一般没有特殊说明,烯烃就是指单烯烃。 ②碎瓷片 该实验中碎瓷片作催化剂,其表面可降低反应物的键能使反应更易于发生,同时还能聚集能量,有利于反应的进行。;一、乙烯的分子结构和性质特点 1.分子结构: (1)结构特点:乙烯为平面结构,2个碳原子和4个氢原子共面。 (2)知识延伸:直接连在双键碳上的原子和2个碳原子共平面。 (3)举例:CH2=CHCl分子中所有原子共平面。 2.性质特点:双键中的一个键易断裂,易发生加成反应。;3.乙烷和乙烯的结构和性质的比较:;分子式;【知识备选】烯烃的结构及性质 (1)结构特点:烯烃均含有双键,组成上相差一个或若干个CH2原子团。通常所说烯烃是指分子中只含有一个碳碳双键的烯烃,即单烯烃,乙烯是分子组成最简单的烯烃。 (2)物理性质: ①碳原子数小于或等于4的烯烃在常温下是气态; ②熔沸点随碳原子数目的增加而增大; ③烯烃均难溶于水,且比水的密度小。;(3)化学性质:跟乙烯相类似,燃烧时火焰较烷烃明亮(含碳量 高),分子里含有不饱和的双键,容易发生氧化、加成和聚合反 应。 ①烯烃的氧化反应 a.燃烧通式 CnH2n+ nCO2+nH2O;b.烯烃能使酸性高锰酸钾溶液褪色 ②烯烃的加成反应 如丙烯通入溴水中发生的化学反应为 CH3CH=CH2+Br2 CH3CHBrCH2Br ③烯烃加聚反应 如丙烯加聚反应方程式为;【学而后思】 (1)CH2=CHCH3分子中所有原子都共平面吗? 提示:所有原子并不都共平面。乙烯中的氢原子被其他原子或原子团代替后,只有与碳碳双键两端的碳原子直接相连的原子才与原有原子一定共平面,CH2=CHCH3中的—CH3中的碳原子一定在原平面上,而3个氢原子中至多可以有1个氢原子在原平面上。 (2)把乙烯和乙烷分别通入酸性高锰酸钾溶液中,观察到怎样的现象? 提

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