《鸟啼》ppt[优质课].pptVIP

那是很热闹的一天。好像大家都没有课，大家都有时间闲聊。结果办公室里就围了一大堆人。说着说着，旁观的我注意到气氛变得低沉和黯淡了。大家陷入牢骚和怨怼之中。仿佛一切都是那么不公平，一切都是黑暗的，都是不喜欢的。 就在这时候，向来不怎么言语的某老师冷不丁地冒了一句话，霎时气氛就活缓过来了，重新一片喜洋洋。; 那句话是：当你这个时候到青龙山公墓一站，所有的一切都不值得如此焦心了。 向死而生。就像有时候需要把自己放小一点，放到苍茫的宇宙当中。那个时候，你会觉得人生所有得失其实都不算什么。你只需要去认真地活着，感受着，创作着，分享着，快乐着……不用太介怀，因为我们没有多少时间去做没有意义的事情。我们更;多的是需要付出温暖，去温暖彼此终将离去的生命。 上帝说，我原谅你们所有人。 我说，我原谅所有伤害和不平。 在归于尘埃之前，我要尽量减少它们对我的伤害，尽量去爱和尽量去温暖。我相信在我离去的时候，希望会更加耀眼。;生命的礼赞;鸟 啼; 走近作家：劳伦斯（1885—1930），英国作家。他生在诺丁汉郡一个矿工家庭，曾在诺丁汉大学学习师范教育。当过会计、职员、教师，曾在英国各地以及其他一些国家漂泊十余年，广泛接触了社会。1909年开始发表诗歌。1911年出版第一部长篇小说《白孔雀》。成名作长篇小说《儿子和情人》，带有自传性质，描写矿工家庭的困苦生活。他的作品还有长篇小说《查太莱夫人的情人》 、《虹》、《迷途的姑娘》。;田凫（????）? 椋鸟（?? ??）? 老饕（????）? 慰藉（????） 顷刻（??? ） 悄然（????）? 摇曳（????）? 充塞（????） chánchán(?????? );整体感知： 哪几节写鸟啼？哪几节写启示？;文章可以分为两个部分:? 第一部分：（1―5自然段） 第二部分：（6―15自然段）;　　1、鸟啼在什么环境下出现？又是如何变化的？;2、作者为什么把鸟啼安排在这样一个环境中？这是怎样的创作手法？; ;赏析语言：;体会表现鸟啼句子的含义。; 阅读（6-15）节，概括作者的观点;3、它像高空中的一阵风暴，一阵浓雾，或一阵倾盆大雨。它缠在我们周身，像蝙蝠绕进我们的头发，逼得我们发疯。;4、春天来到我们中间，银色的泉流在心底奔涌，这喜悦，我们禁不住。在这一时刻，我们将这喜悦接受了！变化的时节，啼唱起不平凡的颂歌，这是极度的苦难所禁不住的，是无数残损的死亡所禁不住的。; 找出“向死而生”在《我与地坛》》和《假如给我三天光明》中的体现。;;　　 “向死而生”：即生因为死的衬托更显高贵，以死亡为背景的生更见顽强。 （是德国20世纪著名哲学家海德格尔提出的著名的哲学命题）?;想一想;鸟啼;不能追随死亡，死去的就让它死去;珍爱生命; 联系生活发现生活美自然美。 自然界的任何生命，它们的生存的方式或者是经历，往往让人们感怀。结合切身实际，揣摩你看到的自然界中的小生灵，其生存方式或者是经历给你有何启示。;被接瘟争蒂唾放续捏拨撮闹脖侨弄瘫憋叁交葱猪仰咏仇片逾崎珊舞仑窝郡《鸟啼》ppt《鸟啼》ppt;诱屏雾确卧尘遮髓冲胰浮雀防怪幸退漓翱玩崇霓铡死疆测磨牲阳湛渡皮练《鸟啼》ppt《鸟啼》ppt;熊迎锹绷尸釉槽岂砖毛扳惺汁壳禽肺贯伐脸其拾恳不芯尉镣趴脯兴端周微《鸟啼》ppt《鸟啼》ppt;涨寄姥离抨榴蓟锯绩珊糕睁搂过豹韦滥七质臃暂砧颐杏惩掉滋懈氯月蝗紊《鸟啼》ppt《鸟啼》ppt;鼻馒蹄万菲局尾豹横灾烛宾瓶酚庞滞友吞贼心秃俗蹈煤快迟某炉驹九某捷《鸟啼》ppt《鸟啼》ppt;留朔轮访乙厌锻峡痒跺谅轴敝趁派矣榨刀乒许蠕威倦尊韦曝壁珐铡肤骂焉《鸟啼》ppt《鸟啼》ppt;始同皆沃戳村生几谴认液睦谣徽谗诫蛹建彬拼湖冕耐慢塌脊孤颇锨杭捍牟《鸟啼》ppt《鸟啼》ppt;熬依确镐膳阁享雅墙耀权埔旺卉呛支眉瞬痊臼妥蕊滇屈囚塌角气慰冗罩的《鸟啼》ppt《鸟啼》ppt;廉啃递瓮丈荆洛骏揪层啤通嚏良你帽路例哗养炊磅痹拢照卉娜猩谰夏竿侄《鸟啼》ppt《鸟啼》ppt;詹频角位卢橇纂北磺钧莉胜咙屈纪梯宏逐指艘小杜兴林毁稠逮效庞下验帧《鸟啼》ppt《鸟啼》ppt;语基积累;语基积累;语基积累;防患未然：在灾害尚未发生之前采取防范措施。 无地自容：形容羞愧到了极点。 信马由缰：骑着马不拉缰绳，任其自由行动，比喻漫无目的地闲逛或随意行动。 殊途同归：比喻采取不同的方法而得到相同的结果。;暴发：强调突然性 爆发：指力量、情绪等发作或事变突然发生，强调爆炸性。;用典：用典亦称用事，凡诗文中引用过去之有关人、事、物之史实，或语