信息检索与利用_第一讲1.pptVIP

信息检索与利用 第一章 信息检索基础知识;一、为何要学习信息检索的课？ 1. 国家教育部三次下发了三份指导性文件： 1984年《关于在高等学校开设文献检索与利用课的意见》； 1985年《关于改进和发展文献课教学的几点意见》； 1992年《文献检索课基本要求》。 课程名称：信息检索与利用 信息检索越来越重要——故值得大家对这一技能课予以重视 ;不同时期，人类社会富有的象征?;2. 信息检索的必要性;一个科研人员 耗时比例;例一：;;检索结果中”数据结构”都在题名的前方！;;;例二：;1.了解下“外研社杯”这个比赛;来源;;2.观看外语演讲比赛视频;;3.信息检索是信息素养的主要内容;大学生信息素养能力标准; （3）信息评价方面 学生能客观、审慎地评价信息与信息源，并将其纳入信息库与评价系统。具体指标包括：具有从获取信息中提炼主题的能力，为评估信息与信息源形成最初的标准；能通过对新旧知识的比较而确定信息的增加值；能确定新的知识对个人价值体系的影响，并使其融入到个人的价值体系中；能通过与个人、领域专家及其他人员的交流，对信息的有效性加以判断；决定是否有必要修订初始的查询。;（4）信息利用方面 学生能够有效地利用信息来完成特定的任务。具体指标包括：能够利用各种可获得的信息完成计划，并产生特定的信息产品或成果；有效地将信息产品和成果与他人交流。 （5）信息道德方面 了解有关信息使用的经济、法律和社会准则，获取、使用信息要符合道德与法律规范。具体指标包括：了解信息与信息技术使用的相关法律、道德伦理和社会准则；在存取和使用信息资源时能够遵守法律法规、信息资源提供的规定以及约定俗成的规则；向引用的成果致谢。 ;小 结：;二、本课安排1. 内容及课时分配;2. 课程要求;3. 课程目的;曾有研究数据表明： 62.5% 搜索引擎---获取文献的主要途径 33.5% 数据库 其中缘于“不了解馆藏资源”的比例高达51%，并且检索时只用关键词 90%的大学生喜欢用搜索引擎从互联网获取信息 薄弱之处： 选词匹配能力、 ??现问题的能力、 提问能力 对问题的描述能力 ; 考核方式：考查 平时：50 %；（到勤率10%，课外作业+测验50%，实验报告40%） 期末考查：50 %. ;5.几点要求;第一章 信息检索基础知识;一 、信息 知识 情报 文献的概念;● 知识（knowledge） 知识是人类在改造客观世界的实践过程中的科学总结，是人们对客观事物的理性认识。知识来源于人们在实践活动中获得的大量信息，是人脑对客观事物所产生的信息加工物。信息被人脑感受，经理性加工后，成为系统化的信息，这种信息就是知识。 知识是信息中最有价值的部分，知识是信息的一部分。 信息?大脑思维组合、系统化?知识 ;● 情报（ Information ） 情报与信息在英文中为同一个词 Information，但信息的外延比情报广，信息包括情报。 “情报是在特定时间、特定状态下，对特定的人提供的有用知识。” 情报是被传递的知识。 情报的三个属性： 知识性、传递性、效用性 ; ● 文献 (literature) 文献是指以文字、图像、符号、声频、视频、代码的手段将信息、知识记录或者描述在一定的物质载体上，并能起到存储和传播信息情报和知识作用的一切载体。 《中华人民共和国国家标准 文献著录总则》： 文献是记录有知识的一切载体。 文献三要素： 知识、载体、记录方式（缺一不可） 图书、报纸、期刊是文献；录音带、录像带、光盘、电影胶片也是文献。 ;信息、知识、情报、文献的关系;二、文献的种类;1．印刷型文献 印刷型文献又称纸质文献、印本文献，是以手写、打印、印刷等为记录手段，将信息记载在纸张上形成的文献。它是传统的文献形式，也是现代文献信息资源的主要形式之一。 其优点是便于阅读与流传，符合人们的阅读习惯。缺点是存储的信息密度低，收藏和管理需要较大的空间和人力。如：图书，报纸，期刊 ;2．缩微型文献 缩微型文献是以感光材料为载体，采用光学缩微技术将文字或图像记录、存储在感光材料上而形成的文献，如缩微胶卷、缩微平片、缩微胶片。 主要特点是存储密度高，体积小、重量轻，便于保存，传递。缺点是设备投资大，需要借助阅读机才能阅读。 ; 3．声像型文献 声像型文献是采用磁录技术和光录技术（如录音、录像、摄像、摄影等）手段，将声音、图