人琴俱亡[公开课].pptVIP

人琴俱亡;刘 义 庆; ; ;1.有感情地诵读古文，体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊 。 2.掌握常见的文言实词与虚词，品味简洁传神的语言 。;　　王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。 　　子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹。弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。; 课文讲解;　　王子猷问手下的人说：“为什么总听不到（子敬）的消息？这（一定）是他已经死了。”说话时完全不悲伤。 ; 便索舆来奔丧，都不哭。; 子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”; 因恸绝良久，月余亦卒。;1、子猷以自己独特的不同寻常的方式悼念了弟弟子敬，独特在哪？ 2、你如何理解子猷的独特的悼念方式？ ;合作探究;合作探究;1. 选材典型。 2. 反差强烈。 3. 语言简洁。;手足情是一个不老的话题，生活中你有没有真切的体会？;再读课文，把握感情基调。 （哀怨、凄婉、悲凉）;　　顾彦先平生好琴，及丧，家人常以琴置灵床上①。张季鹰往哭之，不胜其渤，遂径上床鼓琴，作数曲竟，抚琴曰：“顾彦先颇复赏此不？”因又大渤，遂不执孝子手而出②。 【注释】①灵床：为死者虚设的坐卧之具。②“遂不”句：吊丧临走时，礼节上应与主人握手，表示慰问。这里说不执孝子手，是说伤痛之极，以至于忘了礼数。【译文】顾彦先平生喜欢弹琴，当他死后。家人总是把琴放在灵座上。张季鹰去吊丧，非常悲痛，便径直坐在灵座上弹琴，弹完了几曲，抚摩着琴说：“顾彦先还能再欣赏这个吗？”于是又哭得非常伤心，竟没有握孝子的手就出去了。;　　王戎丧儿万子，山简往省之，王悲不自胜①。简曰：“孩抱中物，何至于此②！”王曰：“圣人忘情，最下不及情；情之所钟，正在我辈。”简服其言，更为之恸。 【注释】①“王戎”句：王戎丧儿，《晋书）的记载是王戎的堂弟王衍丧儿。按：万子年十九卒，似不能说“孩抱中物”。②孩抱：孩提；婴儿。【译文】王戎???了儿子万子，山简去探望他，王戎悲伤得受不了。山简说：“一个怀抱中的婴儿罢了，怎么能悲痛到这个地步！”王戎说：“圣人不动情，最下等的人谈不上有感情；感情最专注的，正是我们这一类人。”山简很敬佩他的话，更加为他悲痛。