山西古建筑初探解说.doc

PAGE  PAGE 14 山西大学附中2013-2014学年第二学期 研究性学习 课题研究报告 课题名称：山西古代建筑艺术初探 所在班级：高271班 课题组长：杜子玉 课题成员：杜子玉 戴悦洋 尹晓磊 尹韬胜 冀婧 郭子轩 目 录 摘要 ………………………………………………………3 研究背景 …………………………………… 3 目的和意义 ……………………………………3 研究方法 …………………………………………………4 任务分工 ……………………………………………………4 活动时间安排 ………………………………………………5 研究过程 ……………………………………………………6 总结报告 …………………………………… 7 体验与反思 …………………………………………………14 参考文献………………………………………………………15 致谢……………………………………………………………15 附录研究过程中的附属资料 1、摘要： 中国早期古建筑主要集中在山西省，我省大量的遗构很大程度上反映了我国古建筑的发展历程，我们本着对山西家乡的热爱和古建筑的浓厚兴趣，挤出时间查阅相关资料，到省博物院进行模型考察，以及就近做了一些力所能及的实地探访，边学习边入门边总结，对山西古代建筑有了一些框架式的粗略的了解，写就此学习研究报告。 2、研究背景： 山西的历史文化资源具有强大的生命力和感召力。人说「二十年改革看深圳，百年历史看上海，千年王朝看北京，三千年古都看西安，五千年文明看山西」。要探寻中国五千年历史文化的缩影和轨迹，山西地区是最具典型意义的标本 3、研究目的和意义： 建筑是历史的传承，建筑是凝固的音乐，建筑是文化的载体，建筑需要有序地传承，所以研究古代建筑的目的和意义为： 认识历史； 提高审美； 传承文化； 促进文物保护。 4.研究方法 知行结合是学习研究古代建筑的最重要方法 （1）本课题有些大，我们研究其实是入门的学习，需要阅读大量的资料，才能对山西古建筑有一个基本的框架式的认知，才能结???实际情况，制订切实可行的计划，我们认为最可行的办法就是大量阅读，多看模型，少量实地考查。 （2）研究定位为入门学习，着重面上的东西，不做点上的深入剖析。 （3）案头工作要做足。 主要是上网搜集资料，认真阅读，在浩繁的资料中了解山西的底蕴和文化，甄选出山西古建筑珍贵遗存和价值所在，找到清晰的学习研究脉络，能列出提纲，提出问题，带着问题去参观探访。 （4）去山西省博物院，几次三番参观土木华章部分，认真聆听讲解，感悟建筑中的文化和科学。 （5）能就近实地考查的，尽量去参观探访，增加更多的感性认识。 （6）请教老师和长辈，以及一些专家学者，了解更多常识性的东西。 5.任务分工 制订计划：杜子玉 制订学习研究提纲：杜子玉 戴悦洋 尹晓磊 尹韬胜 冀婧 郭子轩 参阅收集文献资料：杜子玉 戴悦洋 尹晓磊 尹韬胜 冀婧 郭子轩 博物院参观：杜子玉 戴悦洋 尹晓磊 尹韬胜 冀婧 郭子轩 晋祠：杜子玉 图片资料收集：杜子玉 总结分析：杜子玉 6.活动时间安排 （1） 2014年7月3日――7月5日 制订计划、学习研究提纲； （2）2014年7月5日――－7月25日 参阅、收集大量文字、图片资料（由薄变厚）； （3） 2014年7月26日――7月31日 整理相关资料（由厚变薄）； （4）2014年8月1日――2014年8月26日实地参观（暑期只在太原参观、以前组员们去过的地方的拍摄的图片资料可以直接使用）； 博物院、晋祠参观 （5）2014年8月27日－2014年8月29日 撰写学习研究报告。 7.研究过程 （1）收集相关资料 我们充分利用网络和省图书馆的馆藏资源，阅读了大量山西古代建筑的资料。如：《地上博物馆――山西建筑》（作者王其钧、上海画报出版社）、《土木华文——山西古代建筑巡礼》（作者 郑庆春、山西人民出版社） 《晋汾古建筑预查纪略》(作者梁思成、林徽因　网络资料)。庆幸网络时代带给我们的极大的便捷条件，我们甚至读到了省委宣传部部长胡苏平的讲话稿，了解了山西丰富的人文历史，激发了我们对家乡的热爱，也坚定了我们学习研究山西古代建筑的信心。 （２）学习研究方向的确定 我们阅读了大量的资料，但是感觉如果我们某一个局部进行深入研究还是有困难，那需要大量的专业知识，还需要去文物保护单位申请才能进入到文物内部进行参观详解，所以我们决定先把山西古建筑的大致框架和脉络搞清楚，做一个入门的探访，说不定会成为我们将来高考专业的一种兴趣引导呢。 （３）基本格局形成。 资料阅读收集了很多，要从纷繁复杂的大量资料里找到一根线索，以青年的初入门的视角整理、内化、加以实物（模型）、实地的感