北师大版数学4年级上册教材分析.pptVIP

数学（四年级上册）;㈠教学的主要内容;第一单元 认识更大的数;三位数乘两位数的乘法 较大数的估计方法 计算器的认识与运用 乘法运算定律的探索;两位数除三位数的除法 常见的数量关系 探索商的运算规律 带有中括号的四则混合运算;认识负数在日常生活中的意义 能用负数表示一些日常的数据;第二单元 线与角;认识较复杂图案的形成过程 能在方格纸上将简单图形平移或旋转90°;能在方格纸上用数对确定位置 知道任意角度的方向;第八单元 统计;走进大自然;1.提供现实背景的学习题材 2.创设探索数学规律的载体 3.体现解决问题策略的多样化;4.重视活动中培养空间观念 5.强化统计知识的过程学习 6.设计富有特色的实践活动 7.渗透数学文化的教育思想;㈠数与代数;已学的知识 万以内数的认识、读写 分数、小数的初步认识 ; 第一次数数，通过数人民币的过程，引出“十万”的计数单位。; 第二次数数，通过卖轿车活动，引出“百万”“千万”“亿”的计数单位。; 第三次数数，通过练习中的数数活动，进一步理解各计数单位之间的关系，体会十进制计数的特点。;2. 在数据收集的过程中，掌握大数的读写;3. 结合实际背景，认识数据改写单位的必要性;4. 在观察比较中，掌握求近似数的方法;已学的知识 乘法的认识 一位数乘两、三位数的乘法 ;展示情境图 列出算式 估一估结果 探索运算的方法;2. 在交流活动中，归纳估计的方法; 提供各种不同估计方法的载体。; 通过游戏的活动,既巩固计算器的操作,同时又为探索一些数学规律提供了一个平台。;4. 在探索过程中，发现乘法的运算定律; 进一步经历探索与发现问题的过程。;已学的知识 除法的认识 一位数除两、三位数的除法 ;独立探索 交流归纳 尝试运用; 如何进行试商？可以先交给学生讨论，然后进行归纳。;2. 在实例比较中归纳常见的数量关系;3. 在解决问题中提高运用知识的能力;4. 在数据推理中发现商的变化规律;5. 在运算的过程中提高估计的意识;已学的知识 整数的认识 分数、小数的认识 ; 动员学生从多种途径收集天气温度的信息。; 通过对生活中现象的讨论,认识负数表示的方便性。;（二）空间与图形;已学的知识 认识简单的立体图形 认识长方形、正方形 ;1. 在操作活动中，认识较抽象的几何概念;2. 在实际情境中，提高数学应用的意识;3. 在自主探索中，发现一些简单的数学规律; 4. 在测量过程中，体会建立标准度量单位的必要性;已学的知识 初步认识对称图形 初步认识平移与旋转 ; 让学生能自己进行操作，对他们认识图形的变化是十分有利的。;已学的知识 认识八个方向 简单的路线图 ; 从学生熟悉的生活经验中，逐步抽象出数对的表示方法。; 2. 在操作的过程中，确定物体在空间的具体位置;（三）统计与概率;已学的知识 象形统计图 1格表示1个单位统计图; 1.在实验活动的过程中，认识1格表示多个单位的条形统计图; 2.会根据图表的信息,预测数量的变化情况;3.在关注现实的生活中，认识数据统计的作用;（四）综合应用; 1.结合同步学习的内容，安排了大量的实践活动; 2.专题性综合实践活动，与社会考察、网络调查相结合; 2.专题性综合实践活动，与社会考察、网络调查相结合; 有条件的地区或学校，尽可能创造条件让学生能亲身经历综合实践的过程。在活动中，多让学生自己提出考察、调查中的数学问题，然后再组织讨论。;联??方式