教学与教学对象-南宁市教科所邓雅学(2014.5.17).pptVIP

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2017-04-24 发布于四川
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教学与教学对象-南宁市教科所邓雅学(2014.5.17).ppt

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教学与教学对象-南宁市教科所邓雅学(2014.5.17)

教学与教学对象;　　一、问题的提出;　　一些外地或者名师成功的教学方法，移植到本地本校后收效甚微，很难得到推广，原因又是什么？;　　二、教学改革的核心要素;　　教学改革的核心要素是什么？一曰教师，二曰学生，三曰教学方法。;　　由此引发出的问题：学生的学习效果，怎样才能实现由量变到质变？;　　三、着眼于教学对象的教学改革;　　“因材施教”包含以下两个要素：;　　问题是，目前我们采用班级授课制，一本教科书、一个教师、一支粉笔、一块黑板，同样的教学手段和方法，整体推进，很难做到因材施教。;　　如果是这样，教学改革的思路就变得明确、具体了：;　　四、教学效果与学生学习的助推力;　　内因是变化的依据，外因是变化的条件，外因通过内因而起作用。;　　学生学习的助推力是什么？;　　教师是学生学习的组织者和指导者，教师要善???调动学生学习的欲望。;　　教师的性格、仪表、气质可以弥补学识和方法造成的缺陷。;　结束语：;谢谢大家！